湘教版二年级下：《森林气象站》教学设计
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课题 |
15森林气象站 | ||
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教材分析 |
本课是一篇童话故事,写的是小熊部外婆今天的天气和风向,外婆要他去观察小麻雀和乌鸦,并告诉他从中可以得到答案.故事结尾认小熊的一句话鈥溕掷锏拟�樒笳锯�櫿嬗腥ぱ解�澨崾究挝闹髦迹し⒀骄孔匀话旅氐男巳ぁ� | ||
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教学目标 |
1.认识14个生字，其中会写鈥溚狻⒙椤⑷浮⒊濉⒖稀⒍ā⒂疴��7个字。 2.理解课文内容，能用鈥溔绻�︹�外�澘谕吩炀洹� 3.激发学生探究自然奥秘的兴趣。 | ||
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教学重、难点 |
1.掌握生字的音、形、义，能用鈥溔绻�︹�外�澘谕吩炀洹� 2.了解小麻雀和乌鸦是怎样预报天气和风向的。 | ||
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教学准备 |
CAI课件 | ||
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教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 |
一、复习导入。 1.故事导入。 在一片美丽的大森林里住着小熊的一家，今天是星期六，小熊想去外婆家玩，它对妈妈说：鈥溌杪瑁蚁肴ネ馄偶彝妗ｂ�澛杪杷担衡�湹比豢梢裕还阋鐾曜饕挡拍苋ァｂ�澬⌒艿淖饕凳嵌烈欢料旅娴拇视铩Ｐ⌒芩担衡�溞∨笥衙撬馨锇镂遥库�� CAI出示生字词。 2.自读，指名读，齐读。 |
教学设想 | |
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低年级以识字为主，在第二课时的开头安排生字复习，有助于后面的朗读。 | |||
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二、初读课文，整体感知。 1.生用自己喜欢的方式读课文。要求：读准字音，做到不丢字，不加字，不错字。 提问：课文写了课和谁故事？ 2.默读课文思考下列问题： 小熊问了外婆哪几个问题？分别在课文第几自然段？ （课件出示：1）外婆，今天是什么天气？2）外婆，今天刮什么风？） |
用自己喜欢的方式朗读课文，既调动了学生朗读课文的积极性、主动性，又为进一步学习课文打下了良好的基础。 默读课文，这个学期才学会，让学生多练习，有助于学生提高边读边思考的能力。（将课文读两次，主要是为了照顾基础较弱的学生） | ||
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教 学 过 程 教 学 过 程 |
三、再读课文，品词析句。 1.学习2~5自然段。 1）为什么小熊会问外婆今天什么天气？ CAI出示：鈥溔绻乔缣欤揖头欧珞荩蝗绻掠辏揖筒赡⒐剑♀�� 2）学生用鈥溔绻�︹�外�澦祷啊� 3）小熊马上从外婆那得到答案吗？外婆让它做什么？从哪知道的？ 4）外婆为什么要小熊去看小麻雀在干什么呢？（板书：麻雀鈥斺�敺缦颍� 5）指导读2~5自然段。 2.学习6~9自然段。 1）齐读第6自然段。 2）外婆怎么知道刮什么风呢？（从乌鸦站的方向）你从哪知道的？ CAI出示：鈥溡蛭谘蛔苁浅欧绱道吹姆较蛘镜摹Ｕ庋梢匀梅缢匙庞鹈担；び鹈皇芩鸹笛剑♀�潱ò迨椋何谘烩�斺�敺缦颍� 3）练习写句子： 如果乌鸦是朝_____________的方向站的，今天刮的风就是_____。 如果乌鸦是朝_____________的方向站的，今天刮的风就是_____。 CAI出示两张图引导学生填入相反的答案。 4）指导读6~9自然段。 （休息：放课文朗读动画。） 3.学习第10自然段。 1）齐读第10自然段。 2）你有不明白的地方吗？（指导理解鈥溕制笳锯�潱� |
从小熊问的两个问题入手，深读课文。容易引起学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望。在其中穿插句子的练习和口语的训练，有助于提高学生的口语表达能力。 | |
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3.齐读第十自然段。 解释鈥溕制笳锯�潯� | |||
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四、拓展延伸。 1.你知道森林气象站里还有哪些气象员吗？我们大自然里还有哪些气象员呢？ 2.教师小结：小朋友们，大家说的这些可真有趣，神奇的大自然中还有许许多多的奥秘，希望大家做个有心人，去发现，去探所更多的奥秘。 |
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教学板书 |
15森林气象站 麻雀鈥斺�斕炱� 乌鸦鈥斺�敺缦� 鈥︹�︹�斺�斺�︹�� 真有趣 | ||
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