生：为什么说小燕子从小白兔头上飞过、这是要说明，小燕

　　子飞得很低。

　　生：为什么书上写“小白兔直起身子，伸伸腰”，因为他刚才

　　在割草；为什么燕子飞得这么低，因为小虫子飞得低了，虫子怎

　　么会飞低的，因为小水珠把虫子的翅膀沾住了；小水珠是哪里来

　　的，因为太阳晒到湖里，小水珠为成了水蒸气，散发到天空中，变

　　成云，冷风一吹，云变成了小水珠掉下来了。

　　师：嗅，真能干，我们为他鼓掌。‘他把《小水珠旅行记》里的

　　知识都用进去了。我们要向他学习，问一个一个的为什么，我们

　　学懂了很多问题，燕子飞低的原因也搞清楚了，而且许多问题都

　　提得很有水平，现在我们轻轻地把第二节念一遍。

　　师：现在杨老师来念前面一句话，你们念后面一句话，分角

　　色的话你们念。(师生对读)

　　师：行了，按这样的方法学习第三小节，要能回答小鱼为什

　　么游到水面上来，小鱼游到水面上来干什么?(学生自学后回

　　答)

　　生：小鱼游到水面来透透气。

　　师：为什么要游到水面上来透透气?

　　生：因为水里闷得很。

　　师：有没有同学知道，为什么水里会“闷得很”?

　　生：水里面没有空气。

　　师：对，要下雨了，溶解在水里的空气也少了，所以水里闷得

　　很。现在，请一位同学来朗读，大家做小老师。做小老师要有很

　　高的水平。要认真地、热心地帮助同学。

　　(学生朗读课文)

　　师：大家对他的朗读有什么看法，请谈谈你的看法。

　　生：他的字音读错了，我能帮助他。

　　生：他的标点没有念出停顿来。

　　生：他念得太快了。

　　生：我认为他念得比以前有进步了，以前他很不自然。

　　师：对，我们既要看出缺点，热情帮助；又要肯定成绩，看到

　　同学的进步。下面，还是老师读解说词，大家念角色的话。小鱼

　　对小白兔很关心，要把关心的口气读出来。

　　(学生有表情地朗读)

　　师：第四节讲蚂蚁搬家，蚂蚁为什么往高处搬家，书中没有

　　答案，谁晓得为什么?

　　生：因为蚂蚁住在地下，水流到洞里，蚂蚁会被淹死的，他们

　　生：水流下来，会流进窝里去的。

　　生：我有个问题，蚂蚁用触角讲话，小白兔怎么会听得见呢?

　　师：大家想想看，小白兔为什么会听见蚂蚁说话?

　　生：这是童话。

　　师：对，这是童话。

　　所以蚂蚁要往高处搬家，刚才你们说的意思是因为水是往

　　低处流的，容易流进蚂蚁的窝里去。

　　生：我有一个问题，泥土是会吸水的，水不会淹掉蚂蚁窝。

　　师：雨下得很大，它吸水来不及了。

　　生：前几天，雨水也流进我们家了，我们家涨大水了。西湖

　　水都满上来了。

　　师：好了，现在你能回答书上的问题了吗?(指黑板板书)

　　生：(齐声)因为小燕子低飞了，小鱼游到水面上来了，蚂蚁

　　往高处搬家了，所以小白兔知道要下大雨了。