苏教版二年级上册《识字5》教学设计(3)

　　（1）指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。（冬天到了，小朋友在开展各种活动呢，有的溜冰，有的滑雪，有的跳绳，玩得真开心啊！）

　　（2）出示板书词语：滑雪　 溜冰　 跳绳

　　（3）指名读正确，齐读。

　　（4）说话训练：冬天虽然很冷，但是小朋友们很勇敢，大家一起开展这么丰富多彩的活动，那你最喜欢什么活动？能说说原因吗？

　　我最喜欢（　　　　　 ），因为（　　　　　　 ）。

　　5．借助图画，看拼音读词语。自由读、齐读。

　　四、归类学韵文。

　　1．小朋友，看着图上的词语，想一想，读一读，哪些词语表示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？

　　2．交流确定。（分行写了冬天的特点）板书：天气、植物、动物、活动

　　3．读韵文。

　　（1）自己练习读。

　　（2）指名读，要求能读准确、流利。

　　去掉生字注音读韵文。（看黑板读）

　　五、指导学习生字。

　　1．出示生字，请你说一说，你已经认识了哪些生字，已经会写哪几个字了？（雪、蜡、翠、蛇、刺、滑、冰、绳）

　　2．重点指导生字：刺、翠、蜡、滑

　　刺：左边部分是“棘”的一部分，棘是指长满刺的枝条，刺是其中的一根，注意左边这部分与木有关，中间不封口，背诵口诀“刺字中间不封口，封口不成刺”

　　翠：指导学习新的偏旁“羽字头”，注意“羽字做部首，没有两个勾”，记字口诀“小卒子头上插羽毛”。

　　蜡：与“蜡烛”一同记。“虫字后边一个昔”。

　　3．学生学习这三个字的书写并完成描红部分作业。

　　六、作业布置：背诵韵文。

　　第二课时（简案）

　　要求：学习另外5个生字，巩固对词语的理解，尝试用所学的词语写话。

　　一、检查复习，巩固旧知。

　　1．出示生字，指名读。

　　2．用“刺、翠、蜡”口头组词。

　　3．回想以前所学关于春天、秋天的韵文，背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文，帮助学生积累。

　　二、指导书写，掌握生字。

　　1．上一课我们学习了“刺、翠、蜡”这三个字的书写。今天我们先学习另外5个生字的书写，看谁学得又快又好。（雪、蛇、滑、冰、绳）

　　（1）这些字中你已经会写哪个字了？（雪、冰、学生会写的比较多，在平时的书面作业中可以看出这一点。）

　　（2）重点指导：

　　蛇：虫+它　 滑：三点水 +骨（及时书写“骨”的笔顺。）

　　绳：绞丝旁+口+电，注意右边部分要紧凑。

　　2．学生在习字册上各描红3个。教师巡视，个别指导。

　　三、指导学生用课文中的词语，看图说话。

　　1．逐行练习说话，抓住词语与事物之间的关系，说一说。教师适当指点。