Review Module UNIT1 What's the time, Mr Wolf?教案（一）(2)

　　2.教师把课本活动4的教学挂图呈现给学生，随后播放录音，学生专心听，根据听到的内容在挂图上指出相应的时间。

　　正确的顺序从左到右依次为 2.3.5.4.6.1.

　　3.教师把课本活动3的教学挂图呈现给学生，在学生看图之后，和学生一起做游戏“What’s the time, Mr. Wolf?”

　　教师带着大灰狼的头饰首先做示范，学生来问教师时间，教师回答，到了12点的时候，教师就该说：“It’s dinner time.”然后抓住某一位学生，被抓住的学生再来扮演大灰狼继续进行游戏。以此来复习时间的表达。

　　（设计说明：课堂教学游戏能为学生的英语学习带来快乐，使其全身心地投入到学习活动之中，从而提高学习效率。因此教师要给学生“玩”的机会，让他们在各种英语游戏中玩出个性，表达情感，大胆地开口说英语。）

　　Step3.Practice

　　教师拿出事先准备好的一套比较大的字母卡片，同时也要要求学生拿出自己准备好的字母卡片。首先要鼓励学生先做搭配游戏，当教师举起一张任意大写字母卡片，鼓励学生从自己的卡片中找出相应的小写字母；再由这名学生任意抽出另一张字母卡片，然后下一名学生在自己的卡片中找出相应字母的大小写；依此类推，直到每位学生都有机会参加该游戏。然后鼓励学生按照刚才游戏的顺序，每位学生逐一将字母按照字母表的顺序重新排列。如：第一位学生拿出字母“Aa”,第二位学生拿出字母“Bb”,第三位学生拿出字母“Cc”,第四位学生拿出字母“Dd”依此类推，直到字母“Zz”,然后再从第一个字母开始进行，直到每位学生都参加该活动。

　　Step4.Consolidation

　　教师和学生一起归纳本课时所复习的知识内容。

　　（设计说明： 通过让老师和学生一起归纳、总结本课时复习的重点内容，培养学生的概括能力，加深学生对所学知识内容的印象。）

　　Step5. Homework

　　1.认真做好复习、预习、回去坚持听录音，复习前10个模块的内容。

　　2.把已学的知识很好地运用到生活中去，多和自己的爸爸妈妈和好朋友用英语进行交流。

　　（设计说明：教师要引导学生大胆开口说英语，让学生在真实自然的交流中运用所学的语言，让学生养成敢于开口，乐于开口说英语的好习惯。）