折线统计图 教学教案(3)

　　第三段:实践应用

　　流程10:想想做做1

　　课件出示想想做做1:(图略)

　　师:我们来看这幅统计图,这是小红跳绳前后每分钟心跳情况统计图,从图中你能知道哪些信息?小红每分钟的心跳次数有什么变化?你知道造成这些变化的原因吗?请同学们仔细观察,然后在小组里说一说。(暂停)

　　流程11:想想做做2

　　师:剧烈运动会使人的心跳加快,运动结束后,会逐渐恢复到正常的心跳。像这些生活中常见的事例,只要研究需要,我们都可以制成统计图。如同学们逐年身高、体重的变化情况等等。请看

　　课件出示想想做做2:小明在6~12岁每年的 生日测得身高如下表。根据表中的数据,完成下面的统计图。

　　年 龄

　　6岁

　　7岁

　　8岁

　　9岁

　　10岁

　　11岁

　　12岁

　　身高(cm)

　　116

　　121

　　128

　　130

　　133

　　136

　　142

　　(图略)

　　师:这是小明6~12岁每年的生日测得的身高统计表,根据表中的数据,大家能完成下面的折线统计图吗?请同学们观察后,独立绘制,然后在小组内说一说从图中你知道了什么?这里的虚线部分又表示什么意思呢?(暂停)

　　流程12:交流想想做做2

　　课件出示完成后统计图:(图略)

　　师:同学们都完成了吗?是不是这样绘制的呢?我们来看,这个统计图省略了一部分刻度,是因为小明的身高数据集中在110~45厘米之间,这样,可以使统计图中数据的变化情况更清晰明了,而且可以使统计图更美观。

　　第四段:全课小结

　　流程13:全课小结

　　师:同学们,今天我们又认识了一种新的统计图,折线统计图。折线统计图不仅能反映数据的多少,而且能让我们更清楚、直观地看到数据的变化情况,帮助我们更好地进行分析和研究。