除法是两位数的除法的计算法则 教学教案

　　（一）教学目标

　　1.学会除法是两位数,商是两.三位数的笔算方法,掌握正确的试商方法.

　　2.理解除数是两位数的除法的计算法则.

　　3.在总结法则的过程中,培养学生的概括.表达能力.

　　(二)教学准备

　　投影.口算卡片.

　　(三)教学过程

　　1.复习铺垫.

　　(1)口算

　　28×20　 42×7　 15×30 18×100　 4×7+1 32×10　 15×60 63×7　 26×20 8×2+4

　　(2)计算

　　644÷7　 644÷4

　　学生计算后，说说试商方法和计算过程，比较两题的不同点（投影出示一位数除法的计算法则．

　　２．猜想引入

　　（１）以前我们学习的除数是两位数的笔算除法，商有什么特点？（商是一位数）

　　（２）结合多位数除以一位数的计算法则，猜想：除法是两位数的除法，也可能出现什么情况？

　　（３）揭示课题

　　（４）猜想较完整的计算法则．问：除法是两位数的计算法则应该是怎样的？

　　３．验证猜想，探索法则．

　　（１）提出问题．这样的猜想是否正确？该怎么办？（猜想－验证）

　　将244÷28　改为　644÷28

　　（２）尝试计算

　　（３）讨论明理

　　（４）教学例11.

　　①出示例11 ，问：被除数是四位数，该怎么办？

　　②尝试计算，汇报，板书

　　③比较与例10的不同点

　　④自学课本第61页

　　（５）尝试练习：

　　768÷32 465÷15　 1768÷26　　 9398÷37