牛津英语 Unit2 More exercise 教案(8)

　　3　 学生小组内表演会话。

　　4　 教师让学生自己根据刚才的结果说出自己在班级的优势。

　　D Read and judge 阅读理解

　　1　 出示E部分投影片，创设情景让学生理解But the trffic was heavier than yesterday.

　　2　 让学生看图试着用英语描述图中内容。

　　3　 让学生打开书，阅读E部分内容然后判断对错。

　　4　 学生完成后，集体校对，后集体朗读E部分内容。

　　E　 Listen and repeat听一听，读一读

　　1　 让学生听G部分录音，先让学生听一遍。

　　2　 学生模仿跟读两遍，并请学生说出这四个词的中文意思。

　　3　 让学生用所听到的单词组成一个句子窗身情景让学生背诵。

　　4　 听录音模仿跟读G部分。

　　F　 学唱歌

　　G　 游戏活动：F guessing game

　　教师让学生自己也做调查根据班级的情况来猜。.

　　六 布置作业：

　　1　 A，B要求学生能够背诵。

　　2　 背诵本课四会单词，准备下节课听写。

　　七 板书设计：

　　八、教后记:

　　八、教后记：

　　牛津小学英语6B教案——Unit2 More exercise 第六课时

　　一、教学内容：

　　综合练习

　　二、教学目标：

　　1　 掌握副词以及比较级的使用。

　　2.　 能听得懂、会说、会读和会拼写late later,early earlier, far farther..。

　　3. 掌握会话中出现的三会单词和词组far, traffic , well, jog, do well in , have problems with , do more exercise, animal show, go for a walk..

　　4.　 能听得懂、会说、会读和会写四会句型：Ben runs faster than Jim . Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they do. Does Jim swim slower than David? No, he doesn’t..

　　5. 能听得懂、会说、会读日常交际用语. That’s true. Well done. Jim is not as strong as the other boys. Mike runs as fast as Ben..

　　6. 了解字母组合or在单词中的读音。

　　7. 会说英语歌谣。

　　三、教学重、难点：

　　正确掌握B部分出现的四会单词,和句型。

　　四、课前准备：