271-300天婴幼儿能力训练与测试

　　为我们的孩子做个记录

　　发育记录 女 男

　　第270天的体重＿千克均值 8.87±0.99 9.45±1.00

　　第270天的身高＿厘米均值 71.9±2.5 73.3±2.5

　　第270天的头围＿厘米均值 44.4±1.3 45.4±1.3

　　第270天的胸围＿厘米均值 44.0±1.9 45.5±1.9

　　第270天的前囟＿厘米均值 1x2 1x2

　　第270天的牙数＿颗均值 0-4 0-4

　　[预防针及健康记录]　认识拇指＿天　食指拇指摄小球放入瓶中＿天

　　有意识称呼几个家人＿天　会捧杯喝水＿天　会手足爬行＿天　双手牵着走＿天

　　满9个月的宝宝，仍以练习爬行为最主要任务，本月应由手膝爬行进至手足快爬。手足爬行速度比手膝快，可以捡到滚到远处的玩具。本月第二个任务是学习拇指和食指捏取，学习将物投入碗中或瓶中。本月有较多孩子会叫爸爸妈妈，使父母十分欣慰。

　　寓教于育儿之中

　　宝宝基本上可以吃大人桌上的食物了，也可以吃饺子和馄饨。但最好不要吃太硬的烙饼和未切碎的蔬菜。因为宝宝只有前面几颗门牙，没有供咀嚼用的臼齿。这个月可以让宝宝上大人的桌子吃饭了，因为他能坐稳，手也可以拿勺子。如果让他单独吃饭他常常不愿意吃，当大人吃饭时他会哭闹伸手去抢着要吃。和大人一起吃饭会使宝宝高兴，胃口大增。可以让宝宝用手拿着馒头片自己啃咬，或把为他预备好的饭菜喂他吃，也可让他尝尝大人吃的较软的菜肴，允许他拿勺子去试吃几口。但是规定的奶量仍应让他吃足，否则宝宝会不增加体重。

　　宝宝喜欢认识的身体部位。拇指和小手指。每当宝宝做对了事或受到夸奖时，大人喜欢伸出拇指表示“真棒”。宝宝起初不了解这个动作的意思，后来明白了也会学着伸出拇指，就算其他几个指头还未完全屈曲，只要伸起拇指就表示“真棒”。如果干得不太好，大人会伸出小指表示“最落后”，宝宝不会把小指伸出，但会把手掌的小指跷起来表示。有时宝宝还会在要一件东西时伸食指表示。宝宝认识手指与认识其他身体部位一样，是随大人示范才学会的。如果大人从来不同孩子用手指去表示意思，孩子也就无法学会了。

　　抓绳取环。大人用红环系上红色的尼龙线，提着尼龙线在宝宝跟前晃动，把环放在远处，尼龙丝放在宝宝近前。宝宝很想去够取远处的红环，但是够不着，他会在动手时碰到尼龙丝使环在远处抖动，看看宝宝会不会再次去碰或者去拉尼龙丝使环牵到近前而能拿到。如果这个游戏成功，家长也可再用这根尼龙丝去绑住另外一件小玩具，照样晃动几下把玩具扔向远处，把尼龙丝放在宝宝近前，看看宝宝是否记得刚才的经验，去有目的地牵尼龙丝以够取玩具。

　　拇指食指捏取。宝宝的食指和拇指相对，能捏取到细小的东西。如果放上小碗或小瓶，家长示范把小东西放入碗中，宝宝会将小东西先捏紧，然后把手松开让小东西落入碗内。多做几回后，宝宝捏紧和放松的动作可做得更准确，会把小东西放入口径2．5厘米的小瓶内。

　　宝宝喜欢小朋友。宝宝特别喜欢去有孩子玩耍的地方，看到小朋友时会用笑同别人打招呼，看到别人跑他会着急地跺脚，看到别人跳舞他也会摇身体。喜欢看大孩子们的活动，如果大孩子们同他招呼，他会挥手点头同大孩子们招呼。宝宝更喜欢和自己大小相仿的孩子在一起，看到别人在学步，拉小车跑，他会特别高兴。宝宝很喜欢进入有孩子的地方，所以母亲要带他去同大大小小的孩子交往。孩子们在一起较少怕生，通过看别人的活动可以学习别人怎样叫怎样笑，模仿别人的声音和动作使宝宝更快进步。

　　双手自己捧杯喝水。过去是大人托住杯让宝宝扶着杯学习自己喝水，宝宝双手渐渐有劲时，大人的手应渐渐松开让宝宝自己捧杯喝水，每次只倒少量，喝完再添，避免宝宝拿不稳时把水洒到身上。自己捧杯会由双手变成单手，为以后一手拿碗一手拿勺子作准备。

　　蹲下捡物。宝宝在扶站时，渐渐能站稳，不必双手扶，而变成单手扶物，这时大人可将球或其他玩具滚到宝宝身边，引诱他蹲下来捡，他会一手扶物将身子蹲下捡到玩具再站起来。

　　爬得快。宝宝要追会走的小车或者追滚动的皮球，开始时他仍用手膝去爬，一旦眼看距离加大时，宝宝会抬高臀部，弯曲膝部，用手和足快爬去捡玩具。如果同时有几个孩子在爬行抢东西时，本来用手膝爬的孩子也会突然改为手足爬行，使自己的速度能赶上别人。练习这种爬行必须要有较大的场地，最好在草坪上或打扫干净的水泥地上铺上席子或旧毯子练习。市面出售的一种拼接的泡沫塑料块可供室内和室外爬行时用。有了宽阔的场地才便于宝宝练习。

　　听音乐和转手腕。宝宝从小就喜欢听音乐，音乐既可以催眠，也可以使宝宝快乐，当大人边听音乐边打拍子时宝宝也想活动一下。家长用一个拨浪鼓用手腕去转动，鼓两边的小槌会将鼓敲响。这时把拨浪鼓递给宝宝，让他也学着转手腕把两个小槌转动而将小鼓敲出声音。宝宝刚学习能敲出很小的声音，随着他转手腕速度加快，小槌子转动越快越能打响小鼓。当宝宝学会操纵拨浪鼓时，大人用拍手来随音乐节拍活动，宝宝也要用摇响拨浪鼓来响应，逐渐让宝宝随着音乐的节拍去摇响拨浪鼓。

　　拉手学走。当宝宝能一手扶着家具一手捡到东西时，就可以学习拉手走步了。刚开始时宝宝害怕站起来离开固定的家具，此时可以由家长牵着双手学走。家长可以站在宝宝前面双手牵着宝宝后退着走，让宝宝朝前走；也可以让宝宝在前面，家长站在宝宝后面牵着双手二人同时向前走。双手牵着走几回之后，就可以试放一只手，大人牵着宝宝朝前走。此外还应当间歇地用高凳子和椅子排开，每个距离半米左右，让宝宝扶着凳子自己走。