2．学习课文第二段。

　　(1)带课后问题2默读课文第二段，边读边思考。

　　(1)讨论，引导学生理清传说的行文脉络。(怪物偷东西、让人得怪病--意外发现、竹节赶怪物--烧竹节，吓怪物，求安宁。)

　　联系上下文理解：临近、意外。

　　(3)轻声读课文，圈出每个过程中的重点词句，准备把传说讲给大家听，要求过程清楚，语句通顺。

　　(4)指名说，同桌互相说，并评议。

　　(5)这一段中还有什么不理解的地方?

　　3-学习课文第三段。

　　(1)许多城市为什么要明令禁止燃放爆竹?

　　用上"因为……所以……"读最后一个自然段的第一句话。

　　你还见过或听说过这样的事例吗?简要说一说。

　　小结：政府为了保障人民群众的生命财产的安全，下令禁止燃放烟花爆竹。有的地方没有全部禁止，规定了燃放的日期和应该采取的安全措施。

　　4．正确、流利地朗读课文2、3段。

　　5．作业：完成课堂作业第6题。

　　第3课时

　　一、教学目标：

　　1．会借助重点词句复述课文内容。

　　2．能正确流利地朗读全文。能用"每逢……人们……"的句式仿写句子。

　　二、教学过程：

　　1．朗读全文，说说每一段主要写什么?

　　2．出示下表，选择其中一栏完成。

　　重点句子重点词语

　　爆竹名字的由来

　　燃放爆竹的来历

　　禁止燃放爆竹

　　3．交流，在书写投影片上写出重点词句。(可以根据学生的交流情况适当增减。)

　　重点句：最早的爆竹真是用竹子做的。

　　烧竹节，用以吓跑怪物，以求得新年的安宁。

　　城市已禁止燃放爆竹。

　　重点词：锯保留火盆膨胀爆裂就是怪物

　　怪病意外竹节煮食往山顶逃风俗唐朝

　　火药容易伤人引发火灾

　　4．借助重点词句按要求复述课文。

　　5．照样子仿写句子。

　　(1)出示例句：每逢新春佳节，人们要燃放爆竹。

　　（2)"每逢"在句子中是什么意思?后面的半句话和前面的半句话有什么关系?(表示两种情况关系紧密，有规律性。)

　　(3)说说"每逢什么时候，人们干什么"。

　　(4)完成课堂作业第5题。

　　6．从课文中摘录表示声音的词。

　　(1)摘录词语，积累词汇，完成课堂作业第4题。

　　(2)根据摘录的词语，分别说说：(什么东西什么时候)发出(什么声音)。

　　板书：

　　24 爆竹声声

　　名字由来——燃放爆竹——禁止燃放

　　（　　　）　（　　　）　（　　　）

　　（括号里的内容由学生根据自己的理解填写。）