北师大版：Unit9 Food and drink 教学设计(2)

　　2 、学习单词chicken, noodles, rice, milk, juice, French fries。

　　教师一一出示以上物品，问：“what is it ?引导学生回答：chicken,重复以上步骤学习noodles, rice, milk, juice, French fries。

　　3、利用资源教学新句型。（出示跨越式课题组提供的资源Mocky和Ann的对话。）

　　A、What do you like?

　　B I like (noodles, rice, milk, juice, French fries。)…

　　4、复习单词，句型。（教师和一名学生做示范）

　　5、Pair work

　　6 、Feedback: ask to pairs to show for the class.

　　设计意图：通过听取资源，使学生借助key points辅导下进行口语表达即语言运用能力。

　　Step 4: Sing a song :“I like juice…”

　　（教师出示歌曲，学生听然后跟唱）

　　设计意图：学生既学习了歌曲，又复习巩固了所学单词的发音。

　　Step 5 : 拓展句型

　　教师先放录音，学生听，然后跟读，目的将所学口语运用于实际生活中。

　　设计意图：把所学内容运用在实际交往中，通过说为学生营造一个宽松、民主、和谐的学习氛围

　　Step 6: Reading.1 ：“I 'm hungry ”

　　Question： What does the mouse like ?

　　设计意图：用卡通故事呈现，激发学生的学习兴趣，进一步巩固所学的单词与句型。

　　Step 7: 综合说：A、What do you like?

　　B. I like

　　A Do you like chicken ?

　　B. Yes \ No