师：就抡起大斧头，朝眼前的黑暗……

　　生：（全班学生情不自禁地大声地）猛劈过去！

　　师：劈得够猛的！这一劈，宇宙发生了巨变，接着读——

　　生：（齐）只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。

　　师：天和地这个时候形成了，产生了奇妙的变化。同学们我们来看。

　　（投影出示：

　　轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；

　　重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。）

　　师：老师读上半句，轻大家注意听。老师将哪些词语稍稍强调了一下，等一下，你读的时候，把下一句的相应的词语也强调一下。（师读）“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；”

　　生（齐读）重而浊的东西，渐渐下降，变成了地。

　　师：轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；

　　生：（一生读）重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

　　师:全体女同学，你们就是“轻而清的东西”，你们读!

　　生：（女生齐）轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；

　　师：男孩子，你们就是重而浊的东西。你们读下半句。

　　生（男生齐）重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

　　师：男同学，你们就是轻而清的东西，一起读。

　　生：轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；

　　师：女同学！

　　生：（女生齐）重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

　　师：天和地已经被盘古劈开了，接下来呢？

　　生：盘古怕天和地还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬着地。（出示课件图）

　　生自由读课文第三段.

　　师：想不想当一当神话中这了不起的盘古呀？那大家都试试看吧！怎么顶？站起来！现在咱们可都是盘古了，要把天地分开！（学生举手顶）好重呀，用劲，加油，顶开天，蹬开地，加油，加油！……

　　师：说说，你现在有什么感受吗？

　　生：我很累。我觉得盘古太累了。

　　师：看得出你确实很累了。

　　生：我的手太酸了。

　　生：我觉得盘古太不容易了。

　　师：是啊！他太累了，太不容易了，但是他还是坚持不懈的顶着天，蹬着地，他就是这样一个顶天立地的男子汉！同学们，请你把“顶天立地”这几个字端端正正的写在英雄－盘古的边上。

　　师：盘古顶天蹬地多长时间？

　　生：不知过了多少年。

　　师：是啊不知道过了多少年啊！来，请接着老师的话往下读。一百天过去了，盘古——

　　生：（接）怕他们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬着地。

　　师：一百年过去了，盘古——

　　生：（接）怕他们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬着地。

　　师：一万年过去了，盘古——

　　生：（接）怕他们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬着地。

　　师：十万年过去了，盘古 ----

　　生：（接）怕他们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬着地。

　　师：不知多少年过去了，盘古----