人教版小学语文一年级下册《识字5》教案(5)
《识字5》教学案例
执教:厦门市开元区园南小学 黄秀洁
【教学内容】
请学生采用自己喜欢的方法识记生字,也可以借鉴本课的字谜教学,采用自编字谜的方法记生字。
师:现在我们来学习生字,比一比谁的反应快?(以开火车、小组读的形式进行学习。)
师:老师想从这些字当中(团、量、相、遇、及、怕、攻、互、尊、重、令、纯)出个谜语考考小朋友,看谁记得最牢?仔细听──国字玉出门,人才进了门。
生:闭。
师:有不同意见吗?
生:是“团”字。
师:你是怎么猜出来的?
生:是因为那个“口”就像一个大门(板书:口),“才”就是一个秀才。(板书:团。)
师:对了,“国”字里的“玉”走出来(擦掉“玉”字),谁就进来了?
生:人才、秀才。
师:今天老师想请小朋友用以前学过的方法──加一加、减一减、合一合,也可以用我们今天学的猜字谜的方法,来记一记这些生字。
(四人小组各抒己见,说识字方法,老师到学生中参与讨论。)
师:我发现小朋友用了很多的方法来记这些字,谁愿意先来说一说?
生:北京在下雨。
生:“凉”。
生:白色的心。
生:怕。
师:你是怎么猜出来的?
生:左边是“忄” ,右边是“白”。
生:“旦”加“里”,就是“量”。
生:千里一线连。
生:重。
师(比划):一竖把它们(千和里)串了起来。真棒!(其他学生纷纷举手,争着要说。)
生:木头旁有一只眼睛。
众生:相。
生:把班级的“级”去掉“纟”就是“及”。
师:你是用什么方法记的?
生:减一减。
师(板书“级”):还有吗?
生:树木的眼睛。
生:相。
生:元旦在家里过。
生:量。
生:上看一个工,下看一个工,上下一起看,四字夹当中。
师:这是什么字?
生:互。
师:是个“互”字,这个小朋友谜编得真棒,成了顺口溜。
生:今天下了一滴雨。
生:令。
生:把我的那个“伶” 的“亻”去掉,也是“令”。
师:你用的是什么方法?
生:减一减。
师:去掉偏旁的方法。
师:你们真厉害,用了这么多的方法来记住这些生字。我们现在来比一比,这些字谁认得最多、记得最牢?
(开展竞赛巩固生字。)
师:剩下的字小朋友们回去想一想,你还能用什么方法把它记住?下节课我们再来说。
识字5(A、B案)
阜新清河门区河西镇芹菜沟小学 肖颖
教学目标
1.认识“团、量”等12个生字,会写“谁、怕”等6个字。
2.朗读谜语,边读边想,能说出自己是怎么猜出来的,并试背诵。
3.培养收集谜语和自编谜语的兴趣。
教学重点
1.认识12个生字,会写6个生字。
2.培养收集谜语和自编谜语的兴趣。
课时安排
2课时
教学准备
1.制作精美的电脑课件。
2.让学生查阅有关谜语的知识。
3.准备生字卡片。
教学过程
教学案例(一)
第一课时
一、情境导入
(出示精美课件)教师口述:“一个小女孩提着花篮到花园采花,花园里盛开着12朵美丽的鲜花,你想采吗?那可要看你能不能过关。(花心中出示12个生字)你认识这个字才能采这朵花,你能采几朵?把书翻到79页,试一试。”以此来激发学生识字的愿望。
二、自学生字
学生在组长带领下,用学过的方法自学生字,教师指导学习。同学们有的用换偏旁法识字,有的用减旁法识字,有的用比较象形字法识字。利用拼音,组词等。
三、交流展示
各组展示自己的方法及学会的字,并组词,其它组同学补充。但要强调汇报不同的方法,学不同的字,如果学生没能汇报某个字,教师必须指出,提醒注意,然后告诉大家,记不牢的字,一会儿读课文时要仔细看。
四、学习谜语
1.初读第1则谜语,把刚学过的字圈出来,多练几遍。
2.同桌合作学习第1则谜语,边读边说出谜底。
3.找好朋友上台表演,先分说,再齐说,鼓励带动作。
4.教师板书“团结、力量、谁”再次识记,给这几个字编谜语,启发学生想象,但不强求。
5.如有时间,可练习背诵。
五、指导写字(前3个字)
指导一个大家认为难写的字,让学生说笔顺,并试写出另外两个字。
六、总结回顾
用小黑板展示本课所学的12个生字,同桌合作读,并分别组词。
七、作业
查找或编写字谜。
第二课时
一、复习导入
1.(大屏幕展示12朵美丽的花,环抱着12个生字)比一比,谁认的多。
2.相互出字谜,猜一猜。
二、学习新课
1.自读第2则谜语;和同桌共读并交流谜底,能解释给同桌听就更好了。
2.汇报学习成果。
形式多样,可熟读成诵,可找好朋友读,可表演,同学们拍手齐读,丢开书本背诵。
3.自学第3则谜语。
在组长带领下,先熟读,然后逐句讨论,最后猜字,并练习背诵。
4.汇报自学成果
教师恰当引导,并板书四个偏旁,及加偏旁的四个字。
三、指导书写(后3个字)
1.复习前3个字
2.指导“量、最”中的一个,强调,中间横长,横与横之间挨紧,距离相等。
四、总结回顾
1.复习12个生字,各组一个词或几个词给同桌听。
2.书空后3个,并组词。
3.背诵你最喜欢的一则谜语。
五、作业
回家收集谜语,或自编谜语,准备猜谜活动。