湘教版 一年级下《树叶都是绿色的吗》教学设计
教学要求:
1.认识生字词。结合上下文理解词语“千奇百怪”,“异口同声”。用“有的……有的……”练习说话。
2.正确、流利地朗读课文,体会问句所表达的语气,初步感知省略号的用法。
3.理解课文内容,认识树叶的形状,了解树叶的颜色。
4.懂得只有留心观察,才能正确认识事物的道理,激发学生观察大自然的兴趣。
重点难点:
1.理解课文内容,背诵重点句子。
2.从故事中得到启发,受到教益。
教学准备:
采集树叶,课件。
课时安排:
两课时。
教学过程:
一、揭示课题,朗读问句
1.板书课题(板书:树叶都是绿色的吗)
2.指导朗读
①指名读课题。学生评价。(你觉得他或她读得怎样?)
②教师相机指导,读出疑问语气。
过渡:树叶都是绿色的吗?(让学生说出不同的颜色。)今天,我们一起来探讨这个问题,请小朋友们打开书93页。
二、自读课文,整体感悟
1.请同学们用自己喜欢的方式自由读课文。找出课文中的两个反问句。
(1)树叶是什么颜色呢?
(2)树叶是什么形状呢?
2.指导读好这两个问句。(师生共评,个别读,齐读。)
三、精读课文,赏析理解。
(一)学习1-4段。
1.课文中的小朋友是怎样回答这两个问题的呢?
出示椭圆形树叶,感受“椭圆形”一词的意思。
2.课文中的小朋友是怎样答出这两个问题的答案的呢?结合上下文理解词语“异口同声”。
3.师生分角色朗读第1-4自然段。
4.你们同意课本里小朋友的答案吗?你认为树叶都是绿色的吗?树叶的形状都是椭圆形的吗?到底谁的意见正确呢?
(二)重点学习第7自然段。
课后,老师把同学们带上山,采集了各种树叶标本(师展示树叶标本),我们发现树叶原来有这么多的颜色和形状。课文中哪个自然段描写了树叶的颜色和形状呢?。(第7自然段)
1.找一找课文中描述树叶颜色和形状的句子。
自由读,标记出自己最喜欢的句子。
2.赏析理解重点句子。
①“原来,树叶不仅有绿色的,还有红色的、黄色的、紫色的……”。
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