北师大:《需要几个轮子》教学设计
教学内容:北师大版小学数学二年级上册第二单元P16~P17
教学目标:
1.结合鈥溞枰父雎肿逾澋木咛迩榫常3的乘法口诀的编制过程,发展自主学习能力。
2.通过鈥溤跹亲3的乘法口诀鈥澋慕涣骰疃寤峒且涞牟呗裕嘌小
3.会用乘法口诀进行乘法运算,解决生活中简单的乘法问题。
教学重点:编制3的乘法口诀,掌握3的乘法口诀会用3的乘法口诀进行计算解决实际问题。
教学难点:用乘法口诀解决现实中的实际问题。
教材分析:
鈥溞枰父雎肿逾澥潜笔Υ蟀嫘⊙Ф昙渡喜岬16~17页的内容。教材创设鈥溞枰父雎肿逾澋奈侍馇榫常剿魅殖档氖坑胨锹肿幼苁涞亩杂叵担⑻畋肀硎咎剿鞯慕峁辉俑荼碇械氖抗叵担谐朔ㄋ闶剑喑3的乘法口诀,这个过程是要学生经历的。学生已有学习5和2的乘法口诀的经验,这些经验能够增强他们学习3的乘法口诀的自主性,提高学习效率,体验成功,获得自信。日常生活中的数数,5个5个地数或2个2个地数是常见的,3个3个地数比较少,所以学生对3的乘法口诀比较陌生,因此教材特别强调了鈥溤跹亲3的乘法口诀鈥潯4送猓挂⒁獾搅废暗陌才牛唤鲆ㄐ卵谌荩挂ㄇ懊嬉蜒Ч某朔ǹ诰鞯墓毯陀τ谩
学生在探索车辆与车轮数量之间的对应关系时难以直观操作,所以笔者把教材中鈥準砸皇遭澋牡谝惶忖湴谝话凇⑺狄凰碘澋髡教畋碇埃⒏某赦溁换⑺狄凰碘潯
教学过程:
一、创设情境,激趣导入。
师:同学们,你们坐过三轮车吗?今天我们一起探索三轮车与车轮之间的数量关系,学习鈥3的乘法口诀鈥澓寐穑浚ò迨椋3的乘法口诀)
二、活动探究,获取新知。
师:1辆三轮车有3个轮子,2辆三轮车有几个轮子呢?3辆呢?鈥︹9辆三轮车有几个轮子呢?(评析创设与学生生活实际相关联的学习情境,激发学生学习的积极性。通过设问,激活学生思维与探索的欲望。)
1.画一画、说一说。
师:你们能在这张纸上通过画图来解决这个问题吗?用小圆圈表示三轮车的轮子,请同学们来画一画。
师:同学们,同桌能互相说一说鈥2辆车有几个轮子吗?3辆车呢?鈥︹9辆车呢?鈥
(评析通过鈥溁换澋幕疃醚⑷殖涤肼肿拥耐夹伪硐螅ü準皇濃溗狄凰碘澖徊礁惺茆溔殖涤屑噶锯澯脞溌肿佑屑父鲡澲涞亩杂叵担⒄寡氖小)
2.填一填,议一议。
师:鈥溙钜惶钼潱旅娴谋砀裉钔暾
师:鈥溞枰父雎肿逾澋拇鸢福伎梢源诱庹疟砀裰姓业健>烤剐枰父雎肿樱【鲇谟屑噶救殖怠
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