孩子3～4岁可以学写字了吗？(2)

　　平常家长不要在孩子背后批判教师，家长对教师的评估会影响到教师在孩子心目中的威望，也影响到教师的教导后果。孩子不尊敬教师，将招致教师教导的失败。

　　总之，家长应理解孩子在园状况，听取教师的倡议，赞助孩子适应重生涯。

　　3。 让孩子在玩沙、玩水中学习

　　孩子是十分爱玩沙和水的，由于它们可塑性强，能施展孩子的发明力。

　　在家里为孩子预备一个高矮适中，外表润滑的沙箱，供给玩沙子的工具，例如小铲子、小勺子、小碗。小碗能够量沙子，小铲子能够挖沙子。家长能够启示孩子挖山洞、修公路、造假山等，也可在上面用积木做各种外型。

　　沙箱要常洒水，以维持湿度。要注重不要让孩子扬沙子，免得弄进眼睛或嘴里。

　　玩水游戏能够让孩子相熟水的性能，丰硕有关水的常识，取得痛快和满意。

　　用大盆装水让孩子站着或蹲着玩。供给各种玩具，例如塑料瓶、皮球、石子、小纸船。引诱孩子视察什么货色能浮在水面，什么货色沉在水底。孩子把小纸船放在水面，用嘴吹时能挪动；把空碗放在水面是浮着的，装满水后就沉上来了等等。丰硕多采、变幻莫测的玩水游戏会给孩子带来

　　无限的乐趣，也能使孩子在理性上相熟水的性能。

　　玩水游戏最好在冬季展开。除了家里，也可在较浅的水池边、游泳池边展开。

　　4。 应用玩具应注重些什么？

　　（1）为孩子添置足够数量的玩具，玩具是匆匆进孩子智力展开的必要工具，因此家长肯定要为孩子购置和自制肯定数量的、相宜孩子年纪特性的玩具，但玩具不必过多，1岁以内不超越10种，2、3岁15至20种，4、5岁以上的孩子能够有25到30种玩具。

　　（2）为孩子购置他们喜爱的玩具。当父母给孩子购置玩具时，肯定要征求孩子的看法，肯定既是孩子喜爱的又是必须的玩具。

　　（3）要为孩子解说新玩具的玩法。每当购置到新玩具时父母肯定要具体的为孩子介绍其用法，让孩子控制操作方法，充足应用和准确应用玩具，才能真正施展玩具的作用。

　　（4）玩具要在固定的取放不便的中央搁置。为孩子开拓一个玩具园地，让孩子把玩具分门别类的摆好，既维持整洁、雅观，又便于取放。肯定不能把玩具锁起或堆放在一起，这样应用不便，不能充足施展玩具的作用。

　　（5）让孩子本人整理玩具，养成游戏后本人整理玩具、整洁摆放玩具的良好习性。开端父母可赞助孩子整理， 5岁后的孩子应能本人独自整理摆放好玩具。

　　（6）随时为孩子修补玩具。伤害了的玩具、图书要及时修补，并让孩子本人学习简朴的修补技艺，或帮助父母修补玩具，有利于造就孩子良好的性情特性。

　　（7）玩具要常常清洗消毒。玩具最好每 1～2月清洗消毒一次，消毒可购置市面所卖的消毒液，按解释应用，但肯定要把消毒液洗净后才能应用，不能浸泡的玩具可

　　间接放在太阳下曝晒。

　　1。 游戏就是学习

　　许多家长以为，应从 3岁开端让孩子学到尽能够多的货色，游戏是糟蹋时光，因此尽量收缩孩子的游戏时光。从教导学角度看，这无疑是一种同伴的相熟。

　　事实上，游戏是孩子与外界交换的方法，游戏的历程，是孩子探究和试验的历程，在游戏中，渐渐地理解及树立人与外界的关系。孩子游戏历程，就是他们的身材、社会性、聪明及发明力等方面的生长历程，因此，每个孩子都须要游戏，以匆匆进各方面的衰弱展开。

　　佳宇和佳美在玩看病的游戏，佳宇衣着白大褂，手拿听诊器，慎重其事他说：“你得了感冒，对比重大，没关系，吃点咳嗽糖浆，过几天就会好的。另外，你要注重劳动，不要再到里面乱跑。”在游戏中，台词全由孩子本人编进去，他们的设想力、发明力是何其丰硕。同时，游戏也可赞助孩子展开其言语表白才能。因此，对孩子而言，游戏就是学习。

　　游戏是孩子生长历程不可缺乏的局部，应当充足注重游戏的价值。家长应踊跃发明条件，让孩子多加入有意义的游戏静止。

　　2。 舒适的家庭环境有益于孩子生长

　　影响孩子生长的重要家庭环境因素有：

　　（1）家庭经济生涯。家庭支出多少，生死程度的高低，不是影响生涯的抉择性因素，症结是如何有效支配家庭生涯。一丝不苟、量入为出，科学支配的生涯使家庭镇静、谐和，孩子就会觉得幸福、暖和。

　　（2）丑化家庭生涯环境。家庭房间、家具安排整洁雅观，舒相宜人，有利于熏陶孩子的情操，也能造就孩子良好的生涯习性。

　　（3）和气相处的家庭生涯。这是家庭环境中对孩子影响较大的因素。每个家庭成员都要自尊、自爱、自重，严厉请求，互敬互爱，遵照准确的品德标准办事，子女就能在谐和的家庭生涯中学会如何做人，如何爱人，如何处理人与人之间的关系。在这种家庭中生长的孩子，个别性情对比爽朗、活泼上进、心肠仁慈，具备优异的品德品德和行动习性。

　　要改良家庭环境首先应进步家长素质，只要家长的整体素质进步了，家庭环境才能改良，家庭教导程度才能进步。

　　3。 看图说话

　　－－锤炼孩子言语表白的好方法

　　看图说话能丰硕孩子的常识，又能造就孩子的言语表白才能。

　　当你企图给孩子讲述某一本书的内容时，最坏事前把它看一遍，相熟其中情节。能够用言语吸引孩子的的兴致，如“你看，这儿有一本好书，你想看吗？”或许让孩子本人发明它，这时你再开端给他讲述书中的故事。

　　家长讲述故事时，言语尽量形象、活泼，能够恰当加些举措，一次讲述内容不要太多，免得孩子失去兴致。同一个故事可给孩子反复讲许多遍，他们仍会听得津津乐道，边讲故事边让孩子翻页或许用手指图画，更便于他理解故事内容。逐步地，孩子就能讲述本人相熟的故事。

　　关于单张的图片，能够先让孩子视察，而后让孩子把所看到的画面用言语讲给你听，这时孩子就须要应用他的视察力和言语表白才能了。家长能够采用发问方法：

　　“这幅画上有些什么？”、“他们在干些什么？”等等，孩子讲述内容会增多。

　　孩子讲得不好时，不要申斥他。能够从易到难，开端讲好一两句话就行了。孩子若讲话不分先后次序，或一直反复过剩的话，如“而后、而后……”，或许一句说不完就急着说下一句，家长应耐烦些，给孩子做准确的示范，让孩子模拟，提示孩子先想好了再讲。逐步地，孩子会越讲越好。

　　注重维持孩子生殖器及其四周的干净。生殖器不干净、痒痒，孩子会不禁自主地去抓，无意中体验到一种快感，如不及时改正，就会造成习性。另外，内裤应是棉质的，松紧相宜。

　　同时，尽量造就孩子正当的兴致和兴致，让他生涯痛快、轻松、没有压力。当孩子涌现懊恼或缓和不安时，及时劝慰并赞助他处理问题，这些对转变他不良的习性也是很重要的。

　　2。 引诱孩子进入科学境界

　　3～4岁儿童的科学教导，并不在于教授科学原理，而是透过实践的生涯经历，引诱孩子树立视察天然、珍惜天然、探究天然的准确态度，进而启示其思索与处理问题的才能。

　　孩子在此时，好奇心强，求知欲兴旺，喜爱静止、游戏，准确科学的启蒙教导，不只能够开启孩子的智力，造就孩子的视察力、设想力和发明力，还能够造就孩子良好的特性品德。

　　孩子对科学发生兴致，往往出自偶尔的发明。父母在日常生涯中的有意的支配与引诱，能够激起孩子探究科学世界奥妙的兴致，并赞助孩子控制基本的探究科学的方法，有利于孩子逻辑思想才能的展开。