孩子早期的语言训练

　　语言是思维的工具，思维能力又是智力的核心。因此，孩子早期的语言训练就成了其早期智力开发的关键。现在许多家长已经开始注意宝宝早期语言训练的重要性。但在具体育儿实施过程中，还存在以下五大误区。看看你是否有以下的经历：

　　误区一：认为宝宝太小听不懂

　　父母是孩子学习语言的第一任老师，对孩子语言发展有深刻影响。婴儿听觉研究专家发现，婴儿脑内的鈥溙�觉地图鈥澊蟾诺�1岁左右完成，在此期间，给零岁婴儿输送越多的有意义的声音，越能促进婴儿脑内主管听觉的神经元的敏感性。另外，还有研究表明，婴儿获得的词汇量的多少，很大程度上取决于母亲对婴儿说话的数量。

　　刚出生的婴儿，对成人的话确实听不懂，但婴儿的学习能力很强，当妈妈总是冲他微笑，对他说：鈥湵ΡΓ�我是妈妈鈥潯⑩�湵ΡΓ�这是奶，你饿了吧鈥潯５备�宝宝穿衣服时,当给宝宝喂奶、换尿布时，要和宝宝说话，告诉他：鈥溌杪柙诟�你换衣服，凉不凉啊？伸伸小胳膊、抬起头鈥澋鹊取Ｒ簿褪撬稻】赡艿赜牒⒆佣嗨祷�,这是发展孩子的语言能力所必不可少的。

　　时间一长，这种语言信息就储存在了他的脑子里。随着他的智力发育，再经过几十次的语言重复，他就明白，原来总抱着我的人就是妈妈。到了1岁的时候，他可能会叫鈥湴职郑�妈妈鈥澚耍�当成人对他说：鈥湵ΡΓ�你的球呢？鈥澦�会转身去找，说明他已经明白了话的意思。当到了一定时候宝宝的语言会突然爆发,于是很多话都会说了。

　　误区二：用鈥溎袒扳�潱ǘ�语）和宝宝说话

　　鈥溎袒扳�潱ǘ�语）指刚出生8～9个月的婴儿，随着成人的语音刺激鈥溸捱扪窖解�澭Щ啊Ｕ馐保�年轻的父母看到孩子想要说话的急切样子，便教起了诸如鈥溚敉� (狗)鈥潯⑩�湽具斯具�(喝水)鈥澲�类的奶话。这种教授方法虽然生动有趣，符合孩子的特点，有助于孩子形像思维的开发，但是却容易忽略孩子抽像思维的培养与发展。其实，对于孩子来说，记住鈥湽封�澓外�溚敉翕�澦�花的时间相差无几，而前者是迟早要学的语言，后者却是不久就要抛弃的语言。因此，为了使孩子的思维能力得到全面的开发，家长在教孩子学说话时，应注意将理性词汇和感性词汇相结合。

　　儿童语言发展有其自身的阶段性，一般都是经历单词句（用一个词表达多种意思）、多词句（两个以上词表达意思）。说出完整句子这几个阶段，父母对孩子进行教育时，应了解这一规律，但又不能迁就他，而应通过正确的教育引导孩子的语言向更高阶段发展。

　　1岁左右的宝宝，语言处于单词句阶段，宝宝经常发出一些重叠的音，如鈥湵Пр�潯⑩�湻狗光�潯⑩�湸虼蜮�潱�结合身体动作表情来表达他的愿望，如说抱抱时，就张开又臂面向妈妈，表示要妈妈抱。