角色游戏活动设计：豆宝流行小屋(2)

　　可以结合幼儿的兴趣爱好，变换“流行小屋”的主打物品。比如，前一段时间许多幼儿对蜗牛非常感兴趣，他们观察蜗牛、捉蜗牛、养蜗牛，还在剪纸活动中制作了小蜗牛。如果在“流行小屋”中开一个“蜗牛馆”，让“最新流行”的主角变成蜗牛，孩子们可以“买门票”参观，欣赏蜗牛，也可以把喜欢的蜗牛(剪纸作品)买回家，相信幼儿肯定会积极参与，乐在其中。

　　4. 动静结合

　　在“流行小屋”中不仅可以买卖物品，还可以制作一些东西，比如把区域游戏延伸过来，在《夏天来了》的主题背景下，现场制作“冰激凌”，或是在《石头大玩家》的主题背景下，现场制作“彩色石头”，引导孩子们在游戏时大胆想象，按自己的意愿进行设计，满足小班幼儿操作材料的需要，进一步发展他们动手能力。

　　5. 与其他角色游戏整合

　　让“流行小屋”与其他角色游戏互动起来，如“最新流行”是“海宝”，“流行小屋”就可以与“豆豆修建公司”合作，请他们制作“海宝”，然后，由负责采购的工作人员去“修建公司”购买完成的“海宝”，再拿到“流行小屋”中销售。在销售的过程中还可以引导幼儿尝试用各种方法宣传自己的“最新流行”，进而生成新的游戏主题或角色，如“广告公司”。

　　尊重意愿，调整确定游戏内容

　　在每周五的游戏讲评中，与幼儿讨论下周的“最新流行”，评选出最具人气的商品。评选过程需要孩子投票、记票，以体现公平公正。像这样，幼儿按照自己的意愿挖掘出来的商品往往容易被他们所接受和喜爱，即使与自己的初衷不符，但自己参与评选，在少数服从多数的原则下，幼儿的主体性得到了充分的提高，幼儿便能兴致勃勃得开始游戏了。

　　虽然目前，这个“流行小屋”仍在酝酿，尚未正式开业。但是，我相信，他将成为我们班角色游戏的一大特色，使本班角色游戏与主题活动找到一个结合点，达到游戏与幼儿园课程的整合，使每个豆豆宝宝都在原有的水平上得到提高。