湘教版：口语交际《属相趣谈》教学设计(2)

　　（四）小组交谈，趣谈属相

　　1.想不到关于属相，还有这么多趣谈呢！那么，你的属相和你的性格、爱好、习惯有关系吗？能谈谈有关你属相的趣事吗？也可以说说别人的饿

　　2.小组交流。

　　（1）明确要求：说的同学要注意什么？听的同学呢？

　　（说：声音响亮；说得有趣；努力用语言吸引人、打动人。听：认真听，听后可评一评，也可提问或补充）

　　（2）与小组内伙伴交流。（教师巡视，相机指导学生说与听）

　　（五）全班交流，生生互动：

　　1.指名上台说自己了解的属相趣事。可以说自己的，也可以说别人的。

　　2.组织引导学生评价、提问、补充。

　　（六）激励，正确引导：

　　1.在发言的同学中，谁给你留下了最深的印象？为什么？

　　2.你认为属相和性格有关系吗？

　　3.师总结：

　　属相和性格没有必然的联系，即使有相似之处，也只是一种巧合，用你的行动和努力，让自己成为一只干干净净的小猪，待人友善的老虎，胆大包天的兔子，人见人爱的老鼠吧！

　　教学要求：

　　1.在交谈中能认真倾听，把握主要内容。

　　2.能根据别人的询问，轻松明白地回答。

　　3.具体生动地讲述故事，努力用语言吸引人、打动人。

　　重点难点：

　　1.围绕属相积极主动与人交流，清楚明白地表达。

　　2.用轻松、幽默的语言表达自己的想法。