（三）指导书写。

　　1．画：引导学生自己找准位置（整体部件），看教师范写字后，独立写字头。

　　2．叶、牙、用、几4个字方法同上。

　　提示：“用”第一笔是竖撇。

　　3．笔。

　　（1）整体位置：上小下大。

　　（2）部件位置：①竹字头上的两上“”在竖中线左右各一个，左边第二笔横尾压竖中线，右边第一笔撇尖压竖中线。②“毛”字第一笔从竹字头右边的“”撇点之间起笔，撇到横中线上。第二横收笔在横中线上。其他写法同“毛”。

　　（四）指导背诵。

　　用填空法：

　　（　　　）（　　　）啦，（　　　）（　　　）啦！（　　　）（　　　）（　　　）来了一群（　　　）（　　　）（　　　）。小鸡画（　　　）（　　　），小狗画（　　　）（　　　）。小鸭画（　　　）（　　　），小马画（　　　）（　　　）。不用（　　　）（　　　）不用（　　　），几步就（　　　）（　　　）（　　　）（　　　）。（　　　）（　　　）为什么（　　　）（　　　）（　　　）？它在（　　　）（　　　）睡着啦。

　　（五）巩固练习。

　　1．填空，再把句子读一读。（不会写的字用拼音）

　　（1）小鸡会画（　　　）（　　　）。

　　（2）小狗会画（　　　）（　　　）。

　　（3）小鸭会画（　　　）（　　　）。

　　（4）小马会画（　　　）（　　　）。

　　（5）它们都是雪地里的（　　　）（　　　）（　　　）。

　　2．写出带有下面偏旁的字。

　　口（　　　）　⺮（　　　）　冂（　　　）

　　3．背诵课文。

　　教学目标

　　1．借助拼音读课文。

　　2．读懂每句话，理解词语意思。

　　3．在理解词语的基础上读懂课文内容，认识小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状，知道青蛙冬眠的特点。

　　4．学会6个生字，认识一个新偏旁，理解由生字组成的词语。

　　5．能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　6．背诵课文。

　　教学重点、难点

　　1．理解词句意思，读懂课文内容。

　　2．练习根据课后问题，读课文，回答问题，理解课文。

　　3．识字、写字。

　　4．朗读，背诵课文。