Unit 2 My schoolbag第五课时(2)

　　游戏：对话表演赛

　　教师让学生根据本课及前面所学内容自编对话，然后让学生到教室前表演他们自己所编的对话，选出最佳剧本奖和最佳演员奖。

　　Group work：小调查

　　教师让学生两人或三人一组，学生也可自愿结对或组成小组进行对话，模仿教材Group work部分的活动内容，做问答练习：How many … do you have? I have… 调查他人的书本、文具的数量。教师可提示学生在问问题时，可做小小变化，如增加long, short及颜色等形容词。然后学生将结果报告教师，教师和学生一起统计全班每样文具共有多少。

　　（四）课堂评价(Assessment)

　　做活动手册第二单元的B部分练习3：Listen and write。

　　1 学生看图，说说图中教师和学生在做什么、说什么。

　　2 让学生听录音做练习。

　　3 再次播放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案，最后进行自我评价。

　　（五）扩展性活动（Add-activities）

　　Let’s sing

　　1=E 2/4

　　Book and Pencils

　　5 6 6 5 4 | 3 4 5 | 2 3 4 | 3 4 5 |

　　How many books do you have, do you have, do you have?

　　5 6 6 5 4 | 3 4 5 | 2 5 | 1 — ||

　　How many books do you have, big and small?

　　教师可让学生用所学过的单词来替换歌词。

　　板书设计：

　　Unit 2 My schoolbag

　　My schoolbag is heavy.

　　拼单词的探究活动

　　探究内容：拼单词。学生能够根据给出的字母，拼出本课单词bag, pencil, pen。

　　活动目的：训练学生拼写单词的能力，

　　活动方式：小组之间进行比赛

　　活动过程：

　　1、教师用彩色纸做成字母e, b, g, p, n, c, l, a, i 并发给每个小组一套。

　　2、让学生在教师规定的时间内根据给出的字母拼出单词。

　　3、计时结束后，教师让各组同学说出所拼单词，

　　4、哪个小组拼出的单词最准确，哪组获胜。

　　教学重点：

　　1．句型：20 story-books, 32 pencils, 8 rulers and 3 pencil-cases.

　　2．词汇：heavy, 50以内的数字

　　教学难点：

　　1．名词复数发音

　　教具准备：

　　1．书包、铅笔盒、蜡笔、卷笔刀、书等学习用具

　　2．教材相配套的教学课件［Unit 2 Let’s talk/B］

　　3．教材相配套的教学录音带

　　教案点评：

　　先通过两个游戏复习上一课时所学的50以内的数词。然后教师出示本课时Let’s learn部分的教学挂图，学生在教师的引导下回答问题，说出对话中出现的主要内容。接着，教师拿出一个书包引出My schoolbag is heavy.一句，并用动作和表情帮助学生理解heavy的意思，再出示两张书包的图片过渡到Let’s learn部分的学习。在学生看了2遍课件后让学生完成一个表格，统计一下Zhang Peng 和 Amy的书包中各有些什么物品，从而理清了对话内容。学生掌握了talk部分的内容后，通过对话表演赛的形式发挥学生的创新精神和积极主动性。学唱歌曲《Book and Pencils》活跃课堂气氛，又巩固了所学。