Unit 1　Hello第五课时(2)

　　B：与手偶比一比

　　将卡通人物用手偶的形式出现，让学生和这个卡通人物比一比，谁理解的又快又准。教师带上卡通人物的手偶，让一名学生下指令，手偶和学生们进行比赛，教师示范后可让学生亲自戴上手偶，练一练、比一比。

　　3 趣味操练 (Practice)

　　（1） 就学校和学习相关的文具词做巩固练习。做Show me your….的活动。教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Show me your book. ”，学生须快速举起书并大声说：“Book”。教师还可以让学生自己说单词，进行练习。

　　（2） 游戏：画文具。请一名同学在黑板上画一种他想画的文具，他每画一笔，就请班上的同学用英文猜他画的是什么文具。如猜得正确，就请下一位同学再重新开始画另一种他想画的文具。其他同学猜。

　　（3） 通过游戏Simon says 来练习以show, open, close, put, carry所引导的祈使句。教师发指令学生做动作。但只有听到老师带有Simon says的指令时，才能做出相应的动作，否则就是失败。失败的同学退出游戏。

　　4 课堂评价 (Assessment)

　　做活动手册本单元第5部分练习。学生根据录音，圈出所听到的文具。

　　具体方法和步骤参考如下：

　　（1） 学生看图，用英语说出图中每样文具物品。

　　（2） 教师讲解题目的意思并指导做的方法。

　　（3） 学生听录音做练习。

　　（4） 再放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并互相核对答案，并说出所圈的文具，再通过给花朵涂色进行自我评价。

　　5 扩展性活动(Add-activities)

　　选词游戏：

　　将学生分为六组，每组各派一个选手，教师说单词，选手快跑到讲台前，找到所说单词，

　　并举起大声读出，正确为胜。

　　板书设计:

　　教学重点：pencil-case, book, sharpener, bag, school, 5个有关学校及学习用品的词汇学习。

　　教学难点：本课词汇的认读。

　　教具准备：

　　1教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。

　　2教师准备手偶