Unit 1　Hello第五课时

　　教学过程：

　　1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

　　（1）鈥溄恿�活动鈥潱貉�生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。

　　如：A: Hello! B!

　　B: Hi! A! Hi! C!

　　C: Hi! B! Hi! D!

　　D: Hi! C! Hello! E!

　　鈥�

　　(ABCDE代表人名)

　　接力的内容还可以是询问姓名等。如：

　　C: I鈥檓 Sarah. What鈥檚 your name?---D: My name鈥檚 Mike.

　　E: Goodbye!---F: Bye-bye.---G: See you.

　　（2）通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pen, pencil.

　　（3）游戏：通过做Touching game或Matching game来复习单词

　　A：Touching game ：将文具的图片贴在黑板上，请两组同学站队，每次每组一位，听指令并拍文具的图片，先拍到的同学为胜利者，为组赢得一分。

　　B：Matching game：分别将已经学过的文具卡片发给学生，每人一张。教师读词，如pencil, 拿铅笔的卡片的同学快步跑道前面。此活动可分为男、女生两大组进行。

　　2 呈现新课 (Presentation)

　　(1) Let鈥檚 learn

　　a. 教师边说边做：ruler, eraser, pen, pencil. I put the ruler, eraser, pen, pencil in the pencil-case.指着实物教pencil-case。

　　在教鈥溓Ρ蚀�鈥� pencil-case时，出示鈥溓Ρ屎锈�漰encil-box, 并说明它们的区别，即： 用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case，用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box。同时教pencil-box。

　　b.通过实物教pencil-case, bag, book, sharpener，用图片教 school。

　　c.新单词教学后，询问学生都知道哪些文具词，和旧单词相结合，可以通过做Touch and say的游戏来进一步练习本课新单词和所学单词。让学生把图片或实物放在书桌上，教师说：鈥淭ouch your book. 鈥潱�学生须快速指书并大声说：鈥淏ook鈥潱�用此方法练习其它各词。

　　（2）Let鈥檚 do

　　A：教师边做打开书的动作边说Open the book. 然后边做合上书的动作边说Close the book. （重复两次）。再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil-case. Close the pencil-case. 请学生说出open, close的意思。用同样的方法教Show me your sharpener. Carry the bag. 等句子。