数的意义(3)

　　四、随堂练习【继续演示课件“数的意义”】

　　1．填空．

　　（1）把根3米长的铁丝平均分成7段，每一段长是这根铁丝的 ，每段长米 ．

　　（2）分数单位是 的最大真分数是 ，它至少再添上（ ）个这样的分数单位就成了假分数．

　　（3）10个0.001是（ ），10个0.01是（ ），10个0.1是（ ），10　 1是（ ），10个10是（ ）．

　　（4）最高位是百万位的整数是（ ）位数；最低位是百分位的小数有（ ）位小数．

　　（5）最小的四位数是（ ），最大的三位数是（ ），它们相差（ ）．

　　2．判断下面的说法是不是正确，并说明理由．

　　（1）自然数既可表示有“多少个”，又可以表示是“第几个”．

　　（2）0不是自然数．

　　（3） 不能化成有限小数．

　　五、布置作业．

　　1．用分数表示下面各题的商．

　　9÷11　16÷12　14÷21　39÷26

　　2．把下面表中的各数互化．

　　小数

　　分数

　　百分数

　　0.75

　　120％

　　六、板书设计

　　探究活动

　　朗诵会

　　活动目的

　　使学生进一步熟悉亿以内数的读法．

　　活动准备

　　1．教师准备一些含有数字的小文章，做成幻灯片（或卡片），并对每篇文章进行编号．

　　2．教师准备一些写有“读书小能手”的证书和同等数量的大红花．

　　活动过程

　　1．学生抽号，教师按号出示幻灯片．

　　2．学生抽完签后立即开始朗诵，其他学生监督，要求特别注意其中数字的读法．