数的意义(2)

　　② 的分数单位是（ ），它至少再添上（ ）个这样的单位就成了整数．

　　3．教师说明：两个数相除，它们的商可以用分数表示．

　　即：

　　4．教师提问：同学们想一想，分数可以分为哪几类？

　　教师板书：

　　谁能说出真、假分数的意义及有关知识？（举例说明）

　　①分子比分母小的分数叫做真分数．真分数小于1．

　　②分子比分母大或者分子和分母相等的分数，叫做假分数．假分数大于1或者等于1．

　　③分子是分母的倍数的假分数可以化成整数．

　　④分子不是分母倍数的假分数可以化成带分数．

　　⑤反之，整数和带分数也可以化成假分数．

　　教师板书：假分数

　　教师说明：假分数、带分数、整数可以相互转化．带分数是由整数和真分数合成的数，它是分子不是分母倍数的假分数的另一种形式．

　　（三）小数．

　　教师引导：从分数的意义联想一下，小数的意义又是什么呢？还学了哪些有关的知识呢？你能举例说明吗？

　　教师板书：

　　教师说明：整数和小数都是按十进制计数法写出的数，其中个、十、百……以及十分之一、百分之—……都是计数单位．各个计数单位所占的位置，叫做数位．数位是按一定的顺序排列的．

　　（四）百分数．

　　教师提问：你们还记得百分数的意义吗？

　　教师板书：百分数（百分率或百分比）：用%表示．

　　三、全课小结．

　　这节课我们整理和复习了数的意义及有关知识，并形成了知识网络，对数概念间的联系与区别有了更清楚的认识．