5、感情朗读5—8自然段。（播放录像）

　　四、交流文章的表达方法。

　　1、回忆《鲸》的表达方法。（幻灯出示句子，学生说出所用的表达方式）

　　2、小组讨论：说说作者为了说明海豚救人，运用了哪些表达方法？

　　3、提问交流。

　　（举例叙述、提出问题、回答问题的方法。）

　　五、总结、扩展。

　　1、除了课文中介绍的内容外，你还知道海豚的哪些知识？介绍给同学听。（学生展示搜集的资料：故事、习性、种类）

　　2、学习本文后，你有什么想法？（爱护动物，保护环境）

　　六、作业。

　　练笔：选择自己感兴趣的关于海豚的内容，写一篇《海豚的自述》。用上学过的一些表达方法。

　　板书设计：

　　24海豚救人

　　海豚：见义勇为的海上救生员

　　1966年一艘韩国海船

　　1972年南非一位姑娘

　　1992年两名海员

　　海豚救人的原因