《难忘的教训》教学设计(2)

　　(3)有条理地简要说一说你“难忘的教训”。（先分组说，再抽代表说，师生评判。）

　　四、强化巩固（范文引路）

　　1.教师念范文《说大话的下场》（学生人手一份）。

　　去年暑假的一天，我们几个淘气鬼打过扑克后，就到竹林里说起大话来。

　　比我小半岁的弟弟说他不怕老鼠；强强说他敢和山羊打架；莉莉说她是捉鸡能手。我也眯起双眼吹起牛来说：“蜂子是我的手下败将，它们从不敢螫我。”强强撇撇嘴：“燕燕吹牛，我才不信呢。”“不信？那你给我找个蜂窝，我要不敢，是……是小狗。”“我家房檐下有只大蜂窝，走，看你敢不敢？”

　　于是我们几个很快跑到强强家的后墙根。“在这儿呢。”我顺着看去，不看还罢，一看还真把我吓一跳，这么大的蜂窝，我犹豫了。可是不捅，“小狗”这“美名”呀开学准会传遍全班的。可这么高，怎么办呢？还是强强眼尖，他看到旁边草堆边有根木棍儿，忙捡来递给我。我接过木棍儿不管三七二十一，对准蜂窝就是一阵猛捅。“嗡嗡——”蜂子没命地到处乱飞。那几个胆小鬼早已藏到草堆里边。我扔掉木棍连滚带爬窜向草堆。那蜂子像长了眼似的，在我的胳膊上、脸上螫了几下，疼得我直掉眼泪。当时我那狼狈相，绝对赛过电视里的小丑。

　　唉，看来说大话是有害无益的啊！

　　2.师：听了这篇作文，你觉得写得怎么样？为什么？（学生自由发言，教师及时给予肯定及鼓励性评价。）

　　3.出示讨论题目（先分组讨论，然后各组长汇报，师生共同评议、补充。）

　　（1）这篇文章的题目怎么样？为什么？你认为还可以用哪些题目？

　　（2）文章的开头和结尾各有什么特点？你认为还可以怎么写？

　　（3）这篇文章是按什么顺序写的？先写什么？再写什么？最后写什么？

　　（4）“我”从这件事中受到的教训是什么？

　　五、总结：

　　教训是深刻的，所以是难忘的，从错误和失败中吸取教训，从教训中学到知识，明白道理，正是我们写“难忘的教训”的目的和意义。

　　六、作业

　　教师出示小黑板。

　　1. 课内作业：拟订作文提纲

　　本次作文我所写的事是（　　　　　　　　　 ），从这件事中我受到的教训事是（　　　　　　　　　　　　　）。这件事我打算先写（　　　　　　　　　　　　　　），再写（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ），最后写（　　　　　　　　　　　　　 ）。