三年发展计划(2)

　　（6）结合个人课堂改进计划，在教研组成员的共同帮助下，逐渐提高教育教学能力，注重教育实践，通过教研组听课、评课活动。

　　第二阶段（2005.9—2006.8）

　　目标：进一步增强主体意识，确立学习的理念，探索对

　　措施：

　　（1）抱着学习的观念，积极参加大本学历的进修，通过参加现代化信息技术的培训，掌握和运用信息技术，为教育教学服务。

　　（2）通过教育实践观摩、个案分析、区角反思等形式，

　　（3）学习多种教学方法，重视对活动的反思。

　　（4）积极学习掌握和运用信息技术，为教育教学服务。

　　（5）进一步加强师德修养的学习，发扬奉献精神。

　　第三阶段（2006.9—2007.8）

　　目标：确立学习的理念，“二期课改”精神在教育行为中有较好的体现，教育策略有明显的提高；能胜任幼儿园的研讨活动。

　　措施：

　　（1）继续积极参加大本学历的进修，掌握和运用信息技术，通过参加现代化信息技术的培训，为教育教学服务。

　　（2）进一步提高反思能力，总结在教学活动中的策略，优化结构，促进幼儿自主发展。

　　2004年9月