三年发展计划

　　个人三年发展计划

　　上海的“二期课改”正进入一个深入发展的关键时期。“新教材”，带着追求创新与超越的教育理念，带着崭新的课程理念向我们走来。她强烈地冲击着现有的教育体系，她也汹涌地撞击着我原来固守的一些观念和行为。因此，“新教材”的全面实施，将在我们上海的学前教育领域引发一场深刻的变革。通过变革，在探索与实践、反思与重建中，必定会进一步提升教师的专业化水平，更好地推动学前教育事业的发展。

　　21世纪是突出课程的有效整和、师生共建、教育的个别化，是从“本本”走向“人本”，从单科趋向整和。我园的三年发展目标是：确立“依法办园”“以人为本”的管理理念，探索“一园多址”的管理模式和运作有序的分层管理机制；形成一支爱岗敬业、教风严谨、善于学习、乐于创新的师资队伍，促进教师专业发展；开展教育教学36 研究，构建切合实际的园本课程，继承和创新民间艺术，促进幼儿和谐发展；优化教育环境，改善办学条件；强化“幼儿园、社区、家庭”三者有机整和，形成教育合力，将三林幼儿园办成具有民间特色、时代气息的幼儿园。

　　结合自身情况和我园2004—2007三年发展规划，我制定了如下个人三年发展计划：

　　总目标：确立学习的理念，弘扬良好的师德，落实二期课改精神，将自己成为一名合格的幼儿园教师。

　　第一阶段（2004.9——2005.8）

　　目标：确立学习的理念，弘扬良好的师德，形成正确的现代教育观，强化对二期课改的认识，成为一名合格的教师。

　　措施：

　　（1）增强对现代化教育的认识和理解，加强理论学习和师德教育。

　　认真参加2004学年浦东新区教师培训，通过理论学习与实践操作，积极创设自主学习的空间，树立学习的观念。

　　（2）进一步学习“二期课改”的精神，用教育理论指导教育教学工作。

　　（3）开展收集信息活动，沟通交流教育信息。

　　教师间教学信息的共享，提供了沟通交流的平台，收集教学信息的过程，也是自主学习的过程，

　　（4）积极参加外出学习（如：参加专家老师讲座、教师培训、园内观摩活动等）。

　　积极参加每一次外出学习，如教师培训、专家老师的讲座、园内观摩活动等，“走出去，请进来”，从专家、优秀教师等身上，学会反思，积极进取。

　　（5）虚心学习，提高自己的教学能力。

　　不断提高对活动设计和组织指导的能力，平时多向有经验的老师虚心请教。