在艺术活动中对幼儿进行情感教育(3)
在最后一个环节让孩子将自己的心情画下来,一方面可以让孩子学习表达自己的情感,另一方面能让学习释放自己的心情。充分尊重幼儿的意愿,让愿意将自己心情告诉同伴的幼儿上来讲述自己的心情,当一位幼儿因为同伴打他的时候他非常生气时,及时加以引导,让同伴一起来帮助他。但是当幼儿的帮助只局限在送礼物给他时,教师却还可以通过其它途径来让他高兴,如:大家唱首歌、跳歌舞。这样可以更好地将艺术活动渗透在情感教育中
为此,教师在幼儿表现情感的过程中要尽量缩短教师教的时间,延长儿童自由表现的时间,允许并鼓励儿童用自己的方式表达和表现。在艺术表现过程中,
教师注重自身情感的渗透,引导儿童体验作品的情感,抒发自己的真实情感。在艺术表现的过程中,儿童不仅自然地抒发了情感,同时发展了创造性。