让活动真正成为学生学习的载体(4)

　　通过儿童自己动手进行一些小实验、小制作，培养劳动和操作技能。例如：金沙街小学杨泳老师执教的《我们迎新年》一课，孩子们自己动手剪窗花和拉花、吹气球、做灯笼、准备节目等，用自己的双手来装扮教室，喜迎新年，真正体现了活动的效果。

　　3．课后延伸活动途径

　　主要是课后自主训练，小课题研究，心得感悟，课后实践，公益活动及其他社会活动等。例如：高滩岩小学专门为学生开辟的“涂鸦墙”，让孩子们把自己的喜怒哀乐画在墙上，深受学生的喜爱。《少年先锋报》的记者专程到该校采访过多次“涂鸦墙”活动，并给予高度的评价。该校还充分利用“七色花”劳动基地，提出小课题研究，烟叶水浓度的高低是否能驱走菊花上的蚂蚁？不少学生以小组为单位，进行反复的实验，写出观察日记，最后得出结论：浓度高的烟叶水能把蚂蚁赶走。

　　(重庆市沙坪坝区教师进修学校 马 锦)