关于设计小学低年级信息技术课程教学内容的思考(2)

　　对低年级学生而言，要他们画出生动形象的绘画作品是非常难的，但他们对卡通画和鲜艳的色彩十分喜爱。因此，可以选择一些Flash的动画添色软件让学生练习。将它们放在一个指定的文件夹内，教师先演示，再让学生自己练习，当然也可让学生自己尝试练习，再互相交流，直至掌握该软件的使用方法。通过这类软件的运用可完成这样的教学内容：①通过双击或右击打开“我的电脑"，找到并打开指定的文件夹。②打开添色软件（最好放多个使用方法类似而其中的图画不同的添色软件，以供学生选择）。③使用添色软件，为图画添上色彩。

　　这一内容所需的课时由教师所提供添色软件的个数和难易程度来决定，我为学生提供了15个添色软件，安排了4个课时左右。设计这一内容在于利用学生对色彩的喜爱，借助这一软件让学生了解如何找到并打开指定的软件。

　　3.字母连线类

　　英文与电脑是密不可分的，因此，让学生从一开始就接触英文是十分必要的。根据一年级学生的特点，我选择了有趣的字母连线软件。通过此软件可以按顺序点击英文字母连成一种小动物的英文名称，单词连完后就会出现一只对应的、会动的、可爱的小动物。

　　这类软件的运用主要要求学生掌握以下教学内容：①软件的启动与退出。②熟悉英文字母。

　　总之，一方面低年级学生由于缺乏耐性，对同一事物看久了就会生厌，另一方面由于鼠标练习软件的功能过于单一，因此，教师应该找更多的软件让学生使用，以弥补这些软件自身的不足。同时，各种小软件各有不同，可以让学生保持新鲜感和好奇心。

　　二、教学辅助类

　　在设计一、二年级教学内容时，为了不和以后所学的教学内容重复，选择教学辅助软件进行教学是最合适的。这样，一方面可以加强学生对电脑的认识与使用，另一方面可以为他们学习其他学科提供练习的机会。在选择软件时，首先要以易懂、操作简单为原则。因此，我选择了这样一些软件：《少儿速算练习机》、《拼字》、《拼图》、《乐乐打飞机》、《拼音练习》、《图形识别》等。通过这些软件，学生可以练习键盘中的小键盘区的数字键和鼠标操作等。

　　这一内容的课时设定可由教学辅助软件的多少以及难易程度来决定，但一般一个软件的教学时间不宜超过6课时，当然也不能少于2课时。因为课时太多会降低学生的学习兴趣，使他们产生厌倦心理，而课时太少又会使学生掌握得不够扎实，达不到预期的效果。