利用多种资源提高品德教学实效(3)

　　四、运用电教设施，培养学生的自主学习能力

　　培养学生自主学习能力是教学的最终目的。随着教育投入的增加，学校各种电教设施的普及，教师要给学生提供查阅资料、思考表达，创造并获得成功的机会，促进学生自主学习，主动发展，使学生真正成为学习的主人。

　　如教《开国大典》一课时，我让学生自己在计算机室查阅资料，然后通过活动让学生畅所欲言地说出自己的收获和体会。学生的自主活动使学生深深体验到当时全国人民激动的心情，进一步加深学生对新中国成立意义的认识。接着引导学生畅想着将来用自己的聪明才智和辛勤劳动，发展祖国的经济，建设中华民族灿烂辉煌的明天！这样相互沟通，相互影响，相互补充，有利于培养学生共同探讨问题、交流学习心得、团结协作的能力，有利于培养语言表达能力，更有利于发展。

　　在信息时代的今天，把电教媒体引入课堂教学是实现教育现代化的必然趋势。用多媒体辅助教学，能创设逼真的教学环境，动静结合的教学图像和生动活泼的教学气氛，充分调动学生的积极性，激发学生的激情；应用多媒体辅助教学，运用图、文、声、像并茂的特点，能将知识一目了然地展现在学生面前。新型的丰富多彩的信息化教学形式，突破了传统教学形式的时空局限，拓展了空间，有利于学生自主学习的发展，有利于学生主体精神的发挥，极大地提高了教学效率。