集中起来说出不同的想法：

　　因为14×3=42，那么140×3只需在42后面添上一个0得420．

　　把140看成14个十，14个十乘3得42个十，即420．

　　3乘14得42，然后再在得数后面添上一个0．

　　以上这几种算法，要给肯定，尤其第三种方法，给予表扬和鼓励．

　　做一做

　　投影出示：

　　130×5=

　　380×2=

　　150×6=

　　每人在自己本上直接写出结果．四人小组进行讨论，能用几种方法说出口算过程．

　　小结 　今天我们学习了“一位数乘两位数、乘整十整百数”，在学习这部分内容时，要注意个位上、十位上满十向前一位进“1”．

　　(三)巩固反馈

　　1．基本练习：(投影出示)

　　首先看完题后，想一想这里是什么意思，然后填在书上，填完后同桌两个同学互相说一说．最后集体订正．

　　2．填空练习：(投影出示)

　　明确题目要求后，在课本上填括号．

　　订正时请同学说出口算过程，左面三道题，被乘数添一个0，再请同学说出结果，并说明口算过程．

　　3．找朋友游戏．

　　15×3

　　18×2

　　12×5

　　14×4

　　35×2

　　220×4

　　240×3

　　25×4

　　310×3

　　32×3

　　26×2

　　160×6

　　12×4

　　16×5

　　14×3

　　36×2

　　120×4

　　160×5

　　240×2

　　260×2

　　题目卡片贴在黑板上，(或在投影上一题一题出示)答案卡片发到同学手中，当题目出示后，答案就是它的朋友．

　　45

　　36

　　60

　　56

　　70

　　880

　　720

　　100

　　910

　　96

　　52

　　960

　　48

　　90

　　72

　　42

　　480

　　900

　　480

　　520

　　4．文字叙述题．

　　投影片出示，同学们在作业本上做．四个同学写在小黑板上，订正时用．