找规律填数(3)

　　1　 2　 4　 7　 11　 □

　　后面的数比前面的数(　　　 )．

　　每一对相邻两数的差总比前一对相邻两数的差多(　　　 )．

　　□里填(　　　 )．

　　4．教师小结：

　　找规律填数就要先从数列的已知数中找出变化的规律，然后再按规律填上合适的数．

　　(三)巩固反馈

　　1．找规律填数：(投影片)

　　(1)3　 5　 7　 9　 □　 13

　　(2)8　 11　 14　 □　 □

　　(3)35　 30　 25　 □　 15　 □

　　(4)□　 17　 15　 13　 □

　　2．你能在每朵花中写上一个数，使这些花也按一定的规律排列吗？

　　3．按规律填数，使每组数列不一样．

　　4．游戏：把全班同学分成红、黄、绿三组，持相同颜色数字卡片的按规律排列．

　　红色：0　 3　 6　 9　 …

　　黄色：1　 4　 7　 10　 …

　　绿色：2　 5　 8　 11　 …

　　4．按规律在□里填上合适的数．

　　(1)2　 2　 3　 5　 8　 □

　　(2)1　 6　 16　 31　 □

　　课堂教学设计说明

　　找规律填数是一节很有兴趣的课，整体设计上把握“规律”这个中心．复习准备阶段，让学生按要求数数和按规律填数，为找规律做了很好的铺垫，从故事导入新课，符合一年级学生的心理特点，自然地引出了数列规律的课题．

　　指导学生认识规律→叙述规律→运用规律→规律的概括，这种抽象的过程也完全符合学生认识事物的规律．在寓教于乐中，让学生动用多种感官参与教学的全过程．课堂练习形式多样，最后全班参加游戏竞赛，使全课在欢乐的高潮中结束．本课教学内容有一定的难度，不做教学要求．

　　板书设计