三个孩子教育模式各不同

　　昨晚7时，湖北大学4号楼309阶梯教室座无虚席，后排坐满了慕名“蹭课”的学生，这门得到大学生热捧的公选课就是《家庭教育学》，课题涉及孩子出生后如何进行早期教育等。

　　主讲人陈阳凤原是湖大历史系教授。1990年，陈阳凤开始涉足家政学和家庭教育，2000年，他在华中地区率先开设《家庭教育学》公选课。从最先的小班50多人到现在150人大班，60岁的陈阳凤笑称，没想到学生选报的热情这么高。

　　湖大教务处黄文武老师介绍，《家庭教育学》一学期开设3个班，每年有900多名学生选报，7年来共吸引了3000余名学生取经。从报名情况看，女生占60%以上，高年级学生多于低年级学生，农村家庭学生比城市家庭的多。

　　做父亲 三个孩子，三种教育模式

　　陈阳凤育有子女三个，分别“实践”三种教育模式。大女儿陈茜在青山某小学教书，大学毕业于华中师大。二女儿陈雪瑶本科毕业于武汉理工大学，后保研留校任教。小儿子现为湖北大学在校生。

　　在三个孩子的教育上，陈阳凤坦言，对两个女儿的早期教育有些“残忍”，现在回想起来仍心有愧疚。大女儿陈茜从小接受的完全是传统教育，小女儿陈雪瑶则是传统+现代模式。总结两个女儿的家教方式后，陈阳凤对小儿子陈但丁采取了完全现代的教育方式---顺其自然发展。

　　小女儿陈雪瑶，小时候被陈阳凤逼着学得很苦。她昨日受访时称，父亲很早就对她进行早期识字教育，2岁时就认识很多字；4岁时，自己可独立看《故事大王》；上小学后，父亲要求每篇课文必须背诵。一至六年级的语文课本中，每篇课文，陈雪瑶都会背，有些至今未忘。据称，吃饭前，父亲用卡片检验两姐妹识字情况，若遇到不认识的字，被要求“面壁思字”，否则不许吃饭。

　　回想起父亲严格的早教，陈雪瑶笑称，当时很不理解，但现在知道父亲用心良苦。从小扎实的语文基础，使陈雪瑶的理解和思维能力比同龄人强。她坦言，现代教育也给了她很多发展空间，小时候随父亲去了很多城市，开拓眼界的同时，让她的性格也变得开朗。

　　小儿子陈但丁没有像两位姐姐一样，接受严格的传统家教。陈阳凤一直顺其自然发展。“爸爸常以姐姐为榜样教育我，可从小他对我比较宽松。现在回想起来，觉得还是严一点比较好，因为太过宽松，小时候没有培养起强烈的学习欲望，导致自制力薄弱。”

　　陈阳凤表示，他对小女儿陈雪瑶的成长最为满意。陈阳凤说，对子女的教育方式没有好不好，只有适不适合，从个人的育儿经验看，传统+现代较为科学合理。“过犹不及在家庭教育领域同样受用”。