pep五年级unit2(3)

　　e. g. John: What do you do on Saturdays.

　　Zhang Peng: I often do my homework.

　　2.　　　 游戏操练新的单词及词组

　　活动设计:

　　活动一: I spy

　　过程:课件上出现一周七天的单词,然后在学生眼前一闪而过.要求学生注意看,然后说出这个单词,看谁反应快,在一起朗读.

　　活动二:小小神枪手

　　过程: CAI 呈现上飘的气球,上标一周七天的单词.教师说单词,学生用鼠标去点击相应的单词,点击成功后气球就会爆破,祝贺学生取得成功.

　　活动三: Charades

　　过程: 一生看词组卡片做动作,其他人猜

　　目的:操练 “ What do you do on ＿＿＿＿?”及新学词组.

　　3.　　　 听Let’s learn录音模仿

　　4.　　　 Let’s chant

　　听学Let’s chant. 用背景图展现chant内容,可以让学生用已学的词组替换自编

　　第四课时

　　教学目标

　　1． 能进一步巩固已学单词和词组在对话中的运用

　　2． 掌握四会单词、词组及句型：Saturday　 Sunday　

　　do homework　 watch TV　 read books

　　What do you do on Saturdays?

　　教学建议

　　1． Warm—up

　　a. Pair work (Page 20) 结合Group work (Page 21)

　　告诉学生,学校要成立假日小队.因此有必要调查一下班里的同学们在周末通常会做些什么.

　　活动设计:Make a survey

　　目的:操练What do you do on Saturdays?

　　做好调查后相互交流

　　b. Let’s try

　　2. Presentation

　　a.　　　 Let’s talk教学

　　听录音、分角色朗读、对话表演

　　活动设计：抓“鬼”游戏

　　过程：听一段教师自编的对话（与本课内容相关），统计文中出现相关单词及词组的个数。

　　b.　　　 Read and write 教学

　　听录音，回答对话后的问题。

　　再听一遍，要求学生完成练习

　　A．自己试着填 B 小组讨论　 C 教师指导　 D 学生自己校对

　　第五课时

　　教学目标

　　1． 掌握字母组合的发音，并能正确读出这些单词

　　教学建议

　　I. Warm—up

　　1.　　　 Let’s chant

　　2.　　　 表演第四课时的Let’s talk

　　II. Pronunciation