数学-小学数学第二册全册教案-第二单元(8)

　　（2）你能够根据你所看到的说成一个数学小故事吗？试一试（四人小组互说）

　　（3）指名说（3――――5人）

　　（4）你们有根据这些数学小故事列出算式吗？学生独立完成，指名板演。

　　（5）除了刚才的这些问题，你还能提出其它的问题来并且列出算式吗？讨论一下，互相说一说。

　　二、练一练

　　1、完成P21：1

　　出示图，让学生认真观察：

　　（1）你从图中看到了什么？你能根据这些信息编出一个数学小故事吗？四人小组互说，然后指名说

　　（2）你能根据你编的这些数学小故事列出算式吗？

　　（3）学生独立完成，同时指名板演。

　　（4）你能说说它们各等于几？你是怎么想的吗？

　　2、P21：2

　　学生独立完成，集体订正

　　三、全课总结

　　（略）

　　四、完成课外作业

　　NO：7

　　教学内容：练习课

　　完成第21页的第3题―――第22页的第7题

　　教学要求：

　　通过练习，对于前面学过的知识进行巩固，培养学生能用所学的知识解决生活中的实际问题

　　教学重点：计算方法及能力；同时能用所学的知识解决实际问题。

　　教学准备：第4题和第7题的课件数字卡片一套

　　教学过程：

　　一、听算

　　14－516－913－412－8

　　11－615－712－516－8

　　（集体订正）

　　评讲：说一说：16－8＝？你是怎样想的？

　　（对于全对的同学给予鼓励）

　　二、基本练习

　　1、看谁算得又对又快（P21：3）

　　对于做得又对又快的同学在全班给予鼓励

　　（集体订正）

　　2、找朋友（P22：5）

　　将第5题制成卡片，然后再将卡片发给学生，让他们找朋友（或者请8个同学分成两组进行找朋友的比赛，看看哪个组的同学找得又对又快）

　　3、比较大小（P22：6）

　　学生独立完成，然后集体订正，并说一说你是怎样想的？

　　三、用数学

　　1、电脑出示第P22：4题的图，让学生认真观察

　　问：你从图中看到了什么？

　　你能提出什么数学问题？

　　如何列式？为什么用这种方法进行计算？等于几？你是怎样想的？（同桌互说，然后指名说，最后集体评价）

　　2、电脑出示P22：7题的图

　　问：你从图中看到了什么？