教学目标：

　　1、认识本文的6个生字，会写8个字，有感情地朗读课文并背诵课文，参照“我的词语库”和课后习题自主积累好词好句。

　　2、通过识字、读书活动，引导学生采取多种方法识字；通过诵读课文，展开想象，感悟、积累语言；采用自主、合作、探究的学习方式。

　　3、引导学生感受语言美，想象文中描绘的情景，感受大自然的神奇和美丽，培养热爱大自然的思想感情。

　　教学重点：

　　识字与写字，朗读背诵课文。

　　教学难点：

　　写字；想象文中描绘的情景。

　　教学准备：

　　有关蝈蝈的知识；课外读物《金色的草地》。

　　教学步骤：

　　第一课时

　　一、创设情境，激趣引入：

　　1、播放蝈蝈发出的声音，猜一猜这是那种昆虫发出的声音？

　　2、介绍蝈蝈的有关知识，如果让你给蝈蝈的歌曲一个好听的名字，你会去什么样的名字？

　　3、板书课题《绿色的歌》，为什么歌是绿色的？

　　带着问题自由读课文。

　　二、初读感悟，自主识字：

　　1、初读课文，标出生字词和自然段的序号。

　　2、小组合作识字，学文。

　　3、检查识字情况。

　　4、巩固月字旁的字，找出“真挚”的近义词，“朴素”的反义词。

　　三、朗读评比：

　　1、学生分组朗读课文，做好竞赛的准备。

　　2、学生汇报朗读课文，全体参与评价。

　　3、老师评价朗读情况，重点指导第2自然段的朗读。

　　四、学写生字：

　　1、出示要写的生字，仔细观察。

　　2、自由发言：你认为哪个字最难写？为什么？

　　3、教师范写，学生认真观察。

　　4、独立练习，揣摩，老师巡视，指导。

　　5、书写评价。

　　五、课堂小结：

　　请同学们说说本节课你有什么收获？

　　六、作业设计：

　　1、把课文读给爸爸妈妈听。

　　2、想想你还听过哪些小动物的歌声？

　　3、积累形容词。

　　（　　　）的晚霞　　　 （　　　）的月亮

　　（　　　）的秋天　　　 （　　　）的心情

　　第二课时

　　一、复习生字导入：

　　1、认读生字卡。

　　2、出示本课学习任务。

　　二、精读课文：

　　1、要求学生齐读课文，熟悉课文内容。

　　2、说说每一段写了什么？有哪些小动物唱歌？