肖丽英：通过情景引入把游戏生动地说出来,看看哪组同学玩得好,哪个同学说得好。一下子调动全体学生的学习积极性，我尽量让学生都有机会把自己玩游戏的过程都讲出来。在练习看图展开想象说说是谁关上了水龙头，他是在什么样的情况下关上了水龙头的，他心里是怎样想的。学生的积极性也很高，总的来说学生学得快乐，做得开心。
朱红英：《谁关上了水龙头》，在教学时注意让学生小组合作，把自己想到的情景说出来，启发同学们的思维和学习积极性，使这节课在欢快、有序说说笑笑中的气氛下进行，取得了较好的教学效果。
