4.课件演示司马光举石砸缸的情景

　　5.指导朗读：哪些词语很重要？应怎样读？

　　（五）解决第四个问题：那个小朋友得救了吗？

　　1.结合图说一说，板书得救。课件演示缸破孩子出来的情景。

　　2.齐读最后一段。

　　（六）小组讨论总结延伸

　　1.司马光的办法好不好、假如你也在场，你会用什么办法？

　　2.假如是你掉进了缸里，你会怎么做？

　　四、积累语言，拓展延伸

　　1.齐读全文

　　2.哪些词语用得好

　　3.指名上台看图复述课文（谁来讲讲这个故事）

　　4.学了这课，你知道了什么？你觉得司马光是个怎样的孩子？

　　5.我们一起来编个儿歌来称赞司马光：

　　老师说前半句，大家来补充后半句，看谁说的好。

　　古代孩子，-----（司马光）

　　遇到危难，-----（不心慌）

　　举起石头，-----（砸破缸）

　　救出朋友，-----（真勇敢）

　　板书：（略）