教学目标：

　　１、有感情地朗读课文。

　　２、通过蚂蚁和蝈蝈夏天不同的生活态度导致冬天不同处境的对比，让学生懂得：只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。

　　教学准备：多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、谈话导入。

　　１、这节课，我们继续学习第２０课鈥斺�敗堵煲虾万弪濉贰Ｉ�齐读课题。

　　２、最近，老师发现小朋友们的衣服穿得越来越少了，尤其是到了中午，有的就穿起了短袖和裙子，是的，现在已经到了鈥斺�敚郯迨椋合奶欤荨Ｔ偻�后啊，这天气还会越来越热，等到大热天，当火辣辣的太阳照在你身上时，你会觉得鈥斺�敗。ā　　　。�，这时，你特别想鈥斺�敚ā　　　。�。

　　３、我们会情不自禁地说鈥斺�敚鄢鍪荆合奶煺嫒取＃�

　　谁来读好这句话？　指名读。

　　评读：你读得有点热了，谁还能读得更热！鈥斺�斦娌淮恚�你把夏天热得不得了的感觉读出来了！一起来学学！　齐读。

　　二、夏天的蚂蚁和蝈蝈。

　　（一）夏天的蚂蚁。

　　1、这么热的天，小蚂蚁在干什么？（搬粮食）[播放蚂蚁搬粮食的动画]

　　２、你看到蚂蚁是怎样搬粮食的？（他们有的背，有的拉。）

　　1）不错，你会用鈥溣械摹⒂械拟�澙此祷傲耍�你再仔细看看图，还有的蚂蚁鈥斺�敚ㄍ疲�。

　　2）谁能连起来说一说？还有谁能说？

　　3）想想看，这后面的蚂蚁还会怎样搬粮食呀？鈥斺�敚ūА⒖浮⒘噔�︹�Γ�

　　是啊，没有一只蚂蚁在休息，个个都在卖力地搬粮食累得满头大汗。［板书：满头大汗］

　　３、让我们也一起来学学小蚂蚁搬粮食。

　　［出示：蚂蚁们有的背，有的拉，有的推，有的抱，有的扛，有的拎鈥︹�Γ�

　　1）老师读，小朋友们在下面表演。

　　2）这次，大家一边看大屏幕读，一边加上动作演一演。

　　４、谁来接着把蚂蚁又累又饿的样子读出来。［出示：他们有的背，有的拉，个个满头大汗。］

　　评读：这只蚂蚁刚开始背，还没怎么出汗。谁再来读？鈥斺�斦庵宦煲细傻谜娉粤Γ�我都忍不住想上去帮他一把了！鈥斺�斔�再来象他这样读？鈥斺�斊攵痢�

　　５、能不能把整个第一自然段都读好了？［出示第一自然段］

　　６、天这么热，小蚂蚁还在这么起劲地干活，想不想夸夸他们？

　　（二）夏天的蝈蝈。

　　1、正当小蚂蚁干得满头大汗的时候，蝈蝈上哪儿去了？（躺在大树下乘凉）他们不但不夸蚂蚁，反而笑他们是鈥斺�敚ㄉ倒希�。

　　［播放蝈蝈乘凉动画］瞧，他们鈥斺�敚ㄓ械某�歌，有的睡觉，有的弹琴鈥︹�Γ┛纯矗�一个个多会享受呀！

　　2、［出示：他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。］谁愿意来读这句话？鈥斺�斈懿荒茉偕衿�一点、轻松一点？

　　3、你能想象得出，他们一边自己这样快活着，一边是怎样笑话蚂蚁的吗？