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公因数

数学（按版本检索）
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《公因数》相关资料

  • 北京版数学第十册《最大公因数》评课


    《最大公因数》这一课，新教材要求让学生在一定的情境下导出最大公因数这一概念，使得学生也体会到了数学知识与实际生活的亲密关系，同时为后面的约分、通分作铺垫，所以起着承上启...
    日期：2016-01-20

  • 北京版：五年下册数学《最大公因数》评课稿


    李松老师的课，注重新旧知识的联系，用复习题为新课做铺垫，一举两得。由一句学习名言“温故而知新”导入学生的学习，起到了画龙点睛的作用。整个教学过程目标明确，重难点把握恰当，...
    日期：2016-01-20

  • 北京版：五年数学下册《最大公因数》评课稿


    在这节课上，教师利用身边的数学帮李叔叔铺瓷砖很自然的引入新知教学，让学生按要求自主操作，发现用边长6厘米的正方形正好铺满长18厘米，宽12 厘米的长方形。再把初步发现的结论进行类推，发现用边长1厘米、...
    日期：2016-01-20
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