《解决问题》教学设计
教学目标1、使学生初步学会根据乘法的意义和所学的乘法口诀解决生活中简单的（求几个相同加数和）实际问题，培养学生解决问题的能力。2、使学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程，感受数学在日常生活...
日期：2014-09-18
教学目标1.结合现实生活中的具体情境，使学生理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。2.培养学生认真观察，独立思考等良好的学习习惯，初步培养学生在实际生活中...
日期：2014-09-16
第一课时 解决问题教学内容： 课本第4页例1教学目标：1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。2、培养学生认真观察等良好的学习习惯...
日期：2013-09-05
【说教材】教学内容：教科书第4页例1。教学目标：1．使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。2．培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培...
日期：2013-05-21
教学内容：巩固新学的加减、连减应用题。教学目标：使同学进一步认识加减、连减两步应用题的结构，学会列式解答加减、连减应用题。教学过程设计：1．口算：78-17 45+54 71-34 35+246l...
日期：2013-05-07
教学目标：1、通过学生动手摆一摆，进一步理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相依关系。2、通过分析、推理探究求“一个数是另一个数的几倍”的实际问题的一...
日期：2013-05-07
【教学内容】运用加法和减法两步计算解决问题，并学会使用小括号；运用乘法和加法（或减法）两步计算解决问题。【教学目标】知识与能力：1．结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数...
日期：2012-03-09
［教学内容］人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级下册）》第4页例1、例2及练习一的题目。［教学目标］1. 学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，...
日期：2011-12-30
教学内容：二年级下册教科书第4页例1、例2。教学目标：1．生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。2．培养学生认真观察等良好的学习习惯，...
日期：2011-12-30
教学目标1．使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。2．培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力...
日期：2011-06-08
教学内容：（人教版）《义务教育课程标准实验教科书数学（二年级下册）第4页例1，第5页例2及相关习题。教学目标：知识与技能：结合现实生活中的具体情境理解加减法两步运算知识，理解小括号...
日期：2011-06-08
［教学内容］人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级下册）》第4页例1、例2及练习一的题目。［教学目标］1. 学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可...
日期：2011-06-08
教学内容：教科书第99页例1和“做一做”，练习二十三第1题和第3、4题。教学目标：1．让学生经历解决问题的过程，学会用乘法两步计算解决问题。2．通过解决具体问题，让学生获得一些用乘...
日期：2011-06-08
教学内容：教科书第4页例1。教学目标：1．使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。2．培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学...
日期：2011-06-08
第三课时 解决问题教学内容：课本第8页例3教学目标：1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。2、培养学生认真观察等良好的学...
日期：2011-06-03
