《相遇问题》教学设计
教学目标：1、通过研究学习，帮学生理解“相遇问题”的意义及特点，学会分析相遇问题的数量关系，会解决相遇求路程的问题。2、培养学生的自主探究知识的能力和创新实践能力，提高学生的质...
日期：2011-07-26
设计思想:本课教学设计依据利用音像教材培养学生数学素质的课题研究目标,以现代教育思想、理论为指导,以认知主义学习理论为基础,以培养智能型、创造型人才为目的,试图通过对教学的科学设计,实现音像教材在...
日期：2011-07-26
教学目标1．使学生掌握“求相遇时间”应用题的结构特点，并能正确解答求相遇时间的应用题．2．提高学生分析问题，解决问题的能力．3．培养学生大胆尝试，勇于探索的精神．教学重点1．找到与求路程应...
日期：2011-07-26
教学目标1．理解相遇问题的基本特点，并能解答简单的相遇求路程的应用题．2．培养学生初步的逻辑思维能力和解决简单实际问题的能力．3．渗透运动和时间变化的辩证关系．教学重点掌握求路程...
日期：2011-07-26
一、 分析教材，理清思路本节知识是在学生初步掌握了速度、时间、路程的关系之后进行的教学。本内容和实际生活有一定的联系，借助生活原型，可更好地解决数学问题。学好此内容，也为后继学习做好铺垫。本...
日期：2011-05-19
教学目标1.理解相遇问题的基本特点，并能解答简单的相遇求路程的应用题。2.培养学生初步的逻辑思维能力和解决简单实际问题的能力。3.渗透运动和时间变化的辩证关系。教学重点掌握求路程的相遇问题...
日期：2011-04-18
教学过程一、复习引入（一）出示复习题小东和小英同时从两地出发，相对走来。小东每分走50米，小英每分走40米。经过3分钟两人相遇。两地相距多远？1.画图，列式解答。2.订正答案3.小组讨...
日期：2011-04-18
教学过程一、以旧引新（一）口答列式，并说明理由。1.一辆汽车每小时行60千米，4小时行多少千米？2.一辆汽车4小时行了240千米，每小时行多少千米？3.一辆汽车每小时行60千米，行驶240千米需要几小时？教...
日期：2011-04-18
教学内容：九年义务教育六年制小学数学第九册第58页准备题及例5。教学目的：1.通过学习,帮助学生理解相遇问题的意义及特点,培养学生初步的空间观念。2.学会分析相遇问题的数量关系,掌握其两种解答方法。教学重...
日期：2011-04-18
教学目标1．使学生掌握“求相遇时间”应用题的结构特点，并能正确解答求相遇时间的应用题．2．提高学生分析问题，解决问题的能力．3．培养学生大胆尝试，勇于探索的精神．教学重点1．...
日期：2011-04-15
教学目标1．理解相遇问题的基本特点，并能解答简单的相遇求路程的应用题．2．培养学生初步的逻辑思维能力和解决简单实际问题的能力．3．渗透运动和时间变化的辩证关系．教学重点掌握求...
日期：2011-04-15
教学目标1．使学生掌握“求相遇时间”应用题的结构特点，并能正确解答求相遇时间的应用题．2．提高学生分析问题，解决问题的能力．3．培养学生大胆尝试，勇于探索的精神．教学重点1．找到与...
日期：2011-04-15
教学内容：九年义务教育六年制小学数学第九册第58页准备题、例5。教学目的：1、使学生理解相遇问题的意义，学会分析“相遇问题”的数量关系，并能解答简单的相遇求路程的应用题。2、培养学生的观察...
日期：2011-04-15
本课内容是在前几册教材中已教学过有关速度、时间、路程之间数量关系的基础上进行学习的。但是，以前学习的这种应用题都是研究一个物体的运动情况。从这部教材开始，将要研究两个物体（...
日期：2011-04-15
教学要求：使学生学会列方程解有关求速度、时间等行程问题的应用题；学会从多种角度思考问题，运用多种方法解决问题。教学重点：正确地寻找数量之间的相等关系。教学难点：掌握列方...
日期：2011-04-15
