《套圈游戏》教学设计
教学目标：1、知识技能：探索并掌握100以内数的连加的计算方法。发展学生估算意识。培养学生提出问题，解决问题的能力。2、过程方法：通过创设情境，进一步体验算法多样化。3、情态价值观；体会数学与生活的...
日期：2014-10-21
教学内容：小学数学北师大版一年级下册第76—77页内容。教材分析：本节课是在学生已经学习了20以内的连加连减和100以内的加减法运算的基础上进行的。教材通过学生熟悉的教学情境，从已有的生活经验出发，让...
日期：2012-03-15
教学内容：一年级下册第76页《套圈游戏》教材分析：本课教学内容从学生已有的生活经验出发，通过学生感兴趣的套圈游戏，引入100以内数的连加计算。教材从第一单元开始，就注重培养...
日期：2012-03-15
教学目标：1 、知识目标：探索并掌握 100 以内连加的计算方法，经历与他人交流算法的过程，进一步体验算法多样化；发展初步的估算意识和能力。2 、情感、能力目标：培养学生积极思...
日期：2011-03-28
〖教学目标〗1．结合教学情境，使学生进一步理解加法的意义，掌握100以内的连加运算的方法，初步培养估算意识，并探索计算方法的多样化。2．在生动熟悉的情境和游戏活动中，激发学生学习...
日期：2010-12-23
