《猜数游戏》教学设计
一、在猜数情境中列方程(进入情境,明确目标)1、“前两节课我们学习解方程,就好象一个小孩刚刚学会了走路。今天我们学习的解方程,就好象一个小孩要学习跑步了。你们想学吗?”2、我...
日期:2015-01-06
教学目标:1、通过猜数游戏等活动,学会用方程解答简单的应用问题。2、通过解决问题,进一步理解方程的意义。3、在列方程的过程中,发展抽象概括能力。基本教学过程:一、创设情境,...
日期:2013-05-03
教学目标:1.通过猜数游戏等活动,学会用方程解答简单的应用问题。2.通过解决问题,进一步理解方程的意义。3.在列方程的过程中,发展抽象概括能力。教学重难点:根据等式的性质,解简...
日期:2012-03-13
教学目标:1.通过猜数游戏等活动,学会用方程解答简单的应用问题。2.通过解决问题,进一步理解方程的意义。教学重点:学会用方程解答简单的应用问题。教学过程:一、创设情境,引入方程通过淘气和笑...
日期:2012-03-13
教学目标:1、通过猜数游戏等活动,学会用方程解答简单的应用问题。2、通过解决问题,进一步理解方程的意义。教学重点:学会用方程解答简单的应用问题。教学过程:一、创设情境,引入方程通过淘气和笑笑...
日期:2011-04-29
教学目标:1、通过猜数游戏等活动,学会用方程解答简单的应用问题。2、通过解决问题,进一步理解方程的意义。教学重点:学会用方程解答简单的应用问题。教学过程:一、创设情境,引入方程通过...
日期:2011-04-28
教学目标:1.通过猜数游戏等活动,学会用方程解答简单的应用问题。2.通过解决问题,进一步理解方程的意义。教学重点:学会用方程解答简单的应用问题。教学过程:一、创设情境,引入方程通过淘气和笑笑做...
日期:2011-04-25