《除法》教学设计
一、学生学习情况分析1、根据学前小测，97％以上的学生已经学生已经熟练地掌握表内乘法，并且能够根据具体情景提出问题、解决问题，约3％的学生口诀出现回生现象，对个别口诀记忆出错。2、 由于学生的知识背景...
日期：2013-09-06
一、教学概述（一）、单元学习内容的前后联系三年级上册已经学习相关内容：1、整十、整百、整千数除以一位数及其运用2、两位数除以一位数及其应用3、 混合运算的练习本单元的主要内...
日期：2013-09-06
教学目标：1、通过复习前两节学习的知识，并运用这些知识解决问题。2、培养学生乐于和同学进行合作和交流的良好习惯。教学重点：正确进行两位数除以一位数的运算。教学难点：两步计算应用题的有条理、合...
日期：2011-08-01
教学目标：1、进一步巩固两位数除以一位数的计算方法。2、学生乐于和同学进行合作交流。教学重点：熟练掌握两位数除以一位数的计算方法。教学难点：根据算题，合理选择算法。教学对策：在练习中，...
日期：2011-08-01
教学内容：p.11教材简析：练习二主要帮厨学生进一步巩固两位数除以一位数的计算方法，提高计算技能，同时继续培养运用所学知识解决实际问题的能力。第1题安排了被除数每一位都能整除的...
日期：2011-08-01
教学目标：1、使学生经历非整十的两位数除以一位数商末位有0的除法笔算方法的探索过程，掌握这种笔算方法。2、培养学生主动尝试用自己的方法去进行解决，让学生体会数学活动充满着探...
日期：2011-08-01
一、教学内容：义务教育课程标准实验教材三年级上册，P49上的内容。二、教学目标：1、让学生联系已有的知识和经验认识表内除法竖式的含义。2、引导学生学会用数学的眼光去观察生活，发现生活中的“余数&r...
日期：2011-07-29
教学目标：1、使学生理解和掌握整十数（商一位数）的口算方法，能正确地进行计算。2、使学生经历探索口算方法的过程。3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学知识解决简单问题的...
日期：2011-06-08
本单元教学两位数除以一位数（商是两位数）的除法，是在二年级（上册）表内除法和二年级（下册）有余数除法的基础上安排的。具体内容如下。计算口算： 被除数十位和个位上的数分别除...
日期：2011-05-27
单元教学目标：1、结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。2、探索并掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。3、结合具体的计算过程，培...
日期：2011-05-23
学内容：有余数的除法。 教学要求：1、 使学生知道余数的意义，会计算有余数的除法式题。2、 培养学生的问题意识、策略意识和自主学习。教学过程；一、导入1、 看谁能很快说出（ ）里最大能填几？（...
日期：2011-05-19
练习内容：苏教版三年级上册第11页。练习目标：1、进一步巩固被除数十位上数不能整除的除法笔算；2、掌握一位数除两位数除法的计算和验算；3、指导学生观察、思考、理解除法的计算和...
日期：2011-05-18
本单元教学两位数除以一位数（商是两位数）的除法，是在二年级（上册）表内除法和二年级（下册）有余数除法的基础上安排的。具体内容如下。计算口算： 被除数十位和个位上的数分别...
日期：2011-05-12
教学目标：1、 通过具体生活实际情景，体验“改商”的过程。2、 能正确计算除数是两位数的除法，并能解决生活中的实际问题。3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观...
日期：2011-04-19
一、 教材分析本单元从“几十乘几”到“几十几乘几”，从“几十（几百）除以几”到“几十几除以几”，从一步口算到两步的计算，这是一个层...
日期：2011-01-11
