《约分》教学设计
教学内容：人教版义务教育课程标准教科书五年级下册第84-85页例3、例4及相关练习学情分析：《约分》是在学生已经掌握了分数的基本性质和最大公因数的基础上进行教学的，约分作为...
日期：2016-03-08
一、指导思想与理论依据《课标》明确指出：“数学教学活动中，教师应向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能。”要将这个...
日期：2016-03-08
石榴庄小学 耿艳前测题写出几个与12/18相等，而且分母比18小的分数。在这些分数中，哪个分数的分子与分母是互质数？课堂设计教学目标 1、理解约分和最简分数的意义，掌握约分的方法...
日期：2015-04-15
教学目标1．理解和掌握约分的方法．2．掌握最简分数的概念．教学重点掌握约分的方法．教学难点训练学生很快看出分子、分母的公约数，并能够准确判断约分的结果是不是互质数．教学步骤...
日期：2014-09-26
教材简析与设计意图：《约分》是人教版实验教材第十册内容，约分是分数基本性质的直接应用。新课标指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，是数学教育面...
日期：2013-09-05
各位老师，大家好！今天我说课的内容是人教版五年级下册第四单元的知识---约分。一、 教材简析此课是九年义务教育人教师大版五年级小学数学下册约分。约分是在学习了分数与除法、分数的基本性质...
日期：2013-05-06
教学内容：人教五年级下册约分教学目标：1. 经历知识的形成过程，理解约分的含义，探索并掌握约分的方法，能正确地进行约分。2.理解约分的意义，激活已学的知识探讨约分的方法，进而理解最简...
日期：2013-05-06
教材说明约分是分数基本性质的直接应用。在学生掌握了分数基本性质后教学约分，不但可以提高对分数基本性质的认识，还为学习分数四则运算打下基矗约分时，不仅要用到分数基本性质，还要用到数...
日期：2012-03-02
第一课时 约分（一）一 教学内容约分（一）教材第84页的内容。二 教学目标1 ．通过教学，使学生理解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法。2 ．培养学生应用所学数学知识解决问题的能力。三 重点难点...
日期：2011-04-19
教学目标1.理解和掌握约分的方法。2.掌握最简分数的概念。教学重点掌握约分的方法。教学难点训练学生很快看出分子、分母的公约数，并能够准确判断约分的结果是不是互质数。教学步骤一、铺垫孕伏。...
日期：2011-04-18
教学步骤：一、 铺垫孕伏投影出示，思考30秒，能说的就站起来说1、数能被2整除， 能被5整除， 能被3整除。2、指出哪两个数是互质数 3和8 12和18 5和123、说出28和42的公约数4、填空 根据 性质（复习能被2...
日期：2011-04-18
一 教学内容约分（二）教材第86 、87 页练习十六的第1 -- 9 题。二 教学目标1 .通过教学，巩固学生对最简分数和约分的概念的理解，能熟练应用约分的方法，正确地约分。2 .培养学生灵活应...
日期：2011-04-18
教学目标1、经历知识的形成过程，理解约分的含义。2、探索并掌握约分的方法，能正确地进行约分。3、经历观察、操作和讨论等学习活动，体验数学学习的乐趣。（一）创境激趣（媒体演示并配音：...
日期：2011-04-14
教学目标：①使学生进一步掌握约分的方法，能够比较熟练地进行约②进一步掌握把低给单位名数聚成高级单位名数的方法，以及求一个数是另一个数的几分之几的应用题。教学过程：一、约分练习。教...
日期：2011-04-14
教学要求①使学生理解约分和最简分数的意义，掌握约分的方法，能够正确地进行约分。②培养学生综合运用已有知识解决问题的能力。③渗透恒等变换思想。教学重点约分的意义和方法。...
日期：2011-04-14
