《左右》教学设计
教学目标：1?用生活中有关“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣，使学生在学习生活中获得积极的情感体验。2?认识“左右”的位置关系，理解其相对性。3?通过探索活动，培养...
日期：2016-03-10
教学目标1．使学生在游戏中认识左和右，体会左、右的相对性．能正确、迅速地辨别左和右．2．不断在实践活动中充分体验，巩固练习，提高学生应用于实际生活的能力．3．在活动中提高学生的办...
日期：2014-05-20
教学目标：1.通过具体的活动，让学生了解左右的位置，初步了解左右位置的相对性。2.使学生能确定物体左右的位置，并能用自己的语言表达出来。3.学生培养初步按一定的顺序进行观察的习惯。4.使学生在学习活动...
日期：2014-04-16
教学内容：教科书第1、2、3页内容。教学目标：知识目标：1．创设情境激发学生的学习兴趣，培养合作意识，树立自信心。2．认识“左右”的位置关系、理解其相对性。能力目标：通过课堂组织的...
日期：2014-03-28
1、知识目标：认识“左右”的位置关系，体会其相对性。2、技能目标：能初步运用“左右”的数学知识解决实际问题。3、情感目标：学生在学习过程中体验数学与生活的联系...
日期：2013-06-06
金桥双语实验小学 任义合教学内容：冀教版数学教科书第二册1—3页。教学目标：知识与技能：会用左右描述物体的相对位置过程与方法：经历识认左右位置关系的过程。通过活动，使学生能确定物...
日期：2013-03-21
《左右》是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级下册）》的内容。本课是一个体验性的活动学习课，目的是使学生在体验中认识“左右”的位置顺序，初步培养...
日期：2011-06-07
教学内容：左 右教学要求：1、 在生活中看关于“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣。2、 能初步运用“左右”的数学知识解决实际问题。3、 认识“左右&rdqu...
日期：2011-06-07
教学内容：左右（第3页）教学要求：1、在生活中看关于“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣。2、能初步运用“左右”的数学知识解决实际问题。3、认识“左右”的位...
日期：2011-04-08
位置：左、右教学设计一教学目标1．以生活中有关“左、右”的真实情境使学生认识“左、右”的基本含义。2．使学生初步会用“左、右”描述物体的相对...
日期：2009-08-02
位置：上下、前后、左右教学设计教学内容教科书第5～9页。教具、学具准备各种水果图片（梨、萍果、香蕉、草毒、葡萄），楼梯图，交通情景图。教学设计创设情境，感知位置师：现在交通便捷，非常...
日期：2009-08-02
上下、前后、左右教学设计教学目标：1. 在具体活动中，让学生体验前后、上下、左右的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。2. 能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达。3. 初步...
日期：2009-08-02
