《0×5=？》教学设计
各位老师大家好。今天我说课的内容是：北师大义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册《0×5=？》。教材分析：《0×5=？》是三年级上册第四单元的第二个内容。学生先学习两...
日期：2016-09-18
教学内容：北师大版小学三年级上册教材第34—35页内容。教学目标：1.知识与技能：探索并掌握““0和任何数相乘都等于0”这个规律”2.过程与方法：结合具体情境，能...
日期：2016-09-18
教材分析：本节课的内容是北师大版实验教科书小学数学三年级上册上册第四单元第34页的内容。一个数中间有0或末尾有0的乘法是乘法中的特殊情形，学生在计算时往往容易5×0=5或者不...
日期：2016-09-18
教材分析：本节课的内容是北师大版实验教科书小学数学三年级上册上册第四单元第34页的内容。一个数中间有0或末尾有0的乘法是乘法中的特殊情形，学生在计算时往往容易5×0=5或者不计算因数中间有零这一位。...
日期：2016-09-18
教学内容：北师大版三年级数学教材第34页内容及相应的练习。教学目标：1、探索并掌握“0和任何数相乘都等于 0”这个规律。2、结合具体情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题...
日期：2016-09-18
教学内容：P34-35教学目标：1、探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”这个规律2、结合具体情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，逐步培养学生的应用意识和能力。3、 经历...
日期：2016-09-18
教学目标：1.探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”这一规律。2.结合具体情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题。3.培养学生的应用意识和能力，以及经历与他人交流各自算法的过程，使学生...
日期：2016-09-18
